2ª) “A integração de crianças com deficiências deverá fazer parte dos planos nacionais de educação para todos, a educação de todas as pessoas, de t...

2ª) “A integração de crianças com deficiências deverá fazer parte dos planos nacionais de educação para todos, a educação de todas as pessoas, de todas as regiões do país e de qualquer condição econômica, tanto nas escolas públicas como nas particulares” (DECLARAÇÃO DE SALAMANCA, 1994, p. 25). A referida Declaração tem papel de destaque nos avanços ocorridos a partir das discussões que ampliaram os olhares dos educadores, conscientizando-os para buscarem caminhos e soluções, integrando os indivíduos com deficiências no ensino regular, de forma a incluí-los na escola, na sociedade como um todo. Reflita sobre as afirmacoes abaixo tendo como base na Declaração apresentada e aponte a (as) assertiva (as) correta (s): I - A partir da proposta dessa Declaração, somam-se esforços que têm percorrido um longo caminho no sentido de um atendimento mais humano e mais inclusivo para os educandos com necessidades especiais. II - Embora a passos lentos os avanços ocorrem como no caso da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Na Lei n°9394/96 a Educação Especial passa a ser tratada como modalidade de educação. III - A Educação Inclusiva também significa a modificação da sociedade para atender as pessoas com necessidades especiais em busca do seu desenvolvimento e exercício de sua cidadania e abarca tanto a postura da escola e dos educadores em geral. IV - Tendo em vista a ampliação da educação para todos, com condições igualitárias ao alcance do educando, na década de 1990 ocorrem eventos que garantem avanços também para a Educação Especial. V - As determinações e eventos a partir da Declaração de Salamanca demarcam novos rumos e estratégias na luta contra a exclusão e a busca pela integração dos alunos com necessidades especiais no âmbito do ensino regular. Porém isso ocorre somente fora do Brasil, em países mais desenvolvidos.
I, II e V
I, IV e V
I, II, III e IV
II,III, IV e V
Nenhuma das Alternativas