(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001) Um aluno recém-chegado à 5ª série, assustado com a quantidade de aulas diferentes, questionou um dos profe...

(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001) Um aluno recém-chegado à 5ª série, assustado com a quantidade de aulas diferentes, questionou um dos professores sobre essa diversidade. O professor argumentou que Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Língua Estrangeira eram importantes na aquisição de ferramentas para a comunicação oral, escrita, plástica e corporal; Matemática e Ciências, para a aquisição do conhecimento científico; História e Geografia, para entender o homem na relação com o espaço e o tempo. A partir da resposta dada pelo professor, conclui-se que sua concepção de currículo é centrada:
na disciplinarização e na interdisciplinaridade, prevendo a articulação dos saberes históricos.
nas áreas de estudo e na transdisciplinaridade, pretendendo superar a contradição entre saber e realidade circundante.
na disciplinarização e na transdisciplinaridade, propondo a integração das diversas ciências.
nas áreas de estudo, reforçando a epistemologia dos conhecimentos do senso comum.
na disciplinarização, trabalhando com saberes compartimentados.
a) na disciplinarização e na interdisciplinaridade, prevendo a articulação dos saberes históricos.
b) nas áreas de estudo e na transdisciplinaridade, pretendendo superar a contradição entre saber e realidade circundante.
c) na disciplinarização e na transdisciplinaridade, propondo a integração das diversas ciências.
d) nas áreas de estudo, reforçando a epistemologia dos conhecimentos do senso comum.
e) na disciplinarização, trabalhando com saberes compartimentados.