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13. (D8.5) Um argumento que o personagem Zezé usa para justificar seu ato é
(A) “Balancei a cabeça afirmativamente.” (l.8).
(B) “Mas lá tem tanta que nem faz falta.” (l.12).
(C) “... eu entro depressa e roubo uma flor.” (l.12).
(D) “... passo no jardim da casa do Serginho.” (l.11).

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Portuguesando

ano passado

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ano passado

Vamos analisar as opções: (A) “Balancei a cabeça afirmativamente.” (l.8) - Este trecho não é um argumento usado por Zezé para justificar seu ato, apenas descreve uma ação física. (B) “Mas lá tem tanta que nem faz falta.” (l.12) - Este trecho mostra um argumento de Zezé para justificar seu ato, indicando que ele pensa que não fará falta pegar uma flor. (C) “... eu entro depressa e roubo uma flor.” (l.12) - Neste trecho, Zezé descreve sua ação, mas não apresenta um argumento justificando-a. (D) “... passo no jardim da casa do Serginho.” (l.11) - Este trecho descreve a localização da ação, não sendo um argumento justificativo. Portanto, a alternativa correta é a (B) “Mas lá tem tanta que nem faz falta.” (l.12).

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3. (D3.5) Em “... deixei um pouco minha tristeza para mirar com um sorriso a sua graça...” (l.11-12), a palavra destacada tem sentido de
(A) apontar.
(B) entender.
(C) perceber.
(D) observar.

4. (17.5) No trecho “veja, aquelas duas meninas…” (l.13), as aspas foram usadas para indicar
(A) o sentido de uma expressão.
(B) um destaque na frase.
(C) a fala do personagem.
(D) uma explicação.

5. (D17.5) A repetição do ponto de exclamação foi usada para
(A) mostrar como o homem abandonou o casaco.
(B) marcar o entusiasmo do rapaz ao ver o casaco.
(C) realçar o desânimo do homem com seu casaco.
(D) revelar o espanto do rapaz ao ver o casaco abandonado.

9. (D13.5) As palavras destacadas no último parágrafo são características da linguagem
(A) culta.
(B) informal.
(C) coloquial.
(D) científica.

10. (D12.5) Qual a finalidade do texto?
(A) Narrar os estudos do psicólogo Cristiano Nabuco.
(B) Descrever o cotidiano do jovem da geração digital.
(C) Detalhar os malefícios causados pelos jogos eletrônicos.
(D) Informar sobre a dependência que a tecnologia causa nos jovens.

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