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História da Educação

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Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação jesuítica, identifique a alternativa correta que menciona sua concepção de mundo:
A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer.
B O mundo precisa der adaptado para que a sociedade possa viver nele.
C O mundo precisa de contínuas manutenções.
D O mundo é o único lugar onde encontra-se a educação.
E O mundo é obra da ciência e pode ser adaptado ao longo dos anos.
A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer.

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Analisando as alternativas, a concepção de mundo da educação jesuítica mencionada é: A) O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer.

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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que:
A As escolas defendiam o modelo toyotista de formação para o trabalho.
B Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais.
C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo.
D Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas.
E Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características:
( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social.
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas.
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico.
A 2 - 1 - 1
B 2 - 1 - 2
C 1 - 1 - 2
D 2 - 2 - 1
E 1 - 2 - 1

Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que:
A A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava.
B Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do trabalhador, entende-se que época.
C Independentemente das fragilidades com que ocorria a formação do trabalhador, esta atendia às necessidades daquele período histórico.
D A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos portugueses que dominavam a agricultura familiar e a organização das cooperativas de trabalhadores.
E Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do trabalhador, atendendo de forma plena aos interesses dos indígenas que viviam na maior parte do país.
A A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava.

Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas respectivas características:

1. Período heróico.
2. Ratium Studiorum.

( ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil.
( ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599.
( ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil.

Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:

A 1 - 2 - 2
B 2 - 1 - 2
C 1 - 1 - 2
D 2 - 2 - 1
E 1 - 2 - 1

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o dilema existente no ensino médio:

A A distinção entre atender a maioria da população ou apenas os trabalhadores.
B A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou autores modernos e contemporâneos.
C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho.
D A decisão entre formação tecnológica politécnica ou formação de licenciados.
E A escola entre a educação pública ou a educação privada.

Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas

A Conversão dos indígenas ao cristianismo.
B Formação de mão de obra especializada para a Coroa Portuguesa.
C Educação como meio de conversão religiosa.
D Preparação dos indígenas para a vida urbana.
E Instrução dos indígenas em técnicas agrícolas.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que:

A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil.
B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora.
C A expansão da colônia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país.
D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação.
E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às respectivas características:
( ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos públicos.
( ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais.
( ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo.
A 2 - 2 - 1
B 1 - 1 - 2
C 1 - 2 - 2
D 2 - 1 - 1
E 1 - 2 - 1

Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características:
1. Proposta pedagógica.
2. Escola.

( ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social.
( ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas.
( ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico.

A 2 - 1 - 1
B 2 - 1 - 2
C 1 - 1 - 2
D 2 - 2 - 1
E 1 - 2 - 1