Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO afirmar: A. A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto...

Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO afirmar:
A. A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto de vista da gestão, uma vez que a escola precisa estar para além dos padrões vigentes, comumente desenvolvidos pelas organizações burocráticas.
B. O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo, baseado em princípios de equidade social.
C. A dimensão pedagógica deve ser desenvolvida de forma integrada às demais dimensões, constituindo-se como referência para as ações pretendidas pela escola.
D. A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida, exclusivamente, com o gestor escolar, pois ele constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas pelas Secretarias de Educação.
E. O fazer educativo é realizado de forma coletiva, tendo a participação dos
A. A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto de vista da gestão, uma vez que a escola precisa estar para além dos padrões vigentes, comumente desenvolvidos pelas organizações burocráticas.
B. O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo, baseado em princípios de equidade social.
C. A dimensão pedagógica deve ser desenvolvida de forma integrada às demais dimensões, constituindo-se como referência para as ações pretendidas pela escola.
D. A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida, exclusivamente, com o gestor escolar, pois ele constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas pelas Secretarias de Educação.
E. O fazer educativo é realizado de forma coletiva, tendo a participação dos