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De acordo com a leitura do excerto acima, é possível dizer que as danças populares podem ser instrumentos muito importante na melhora da condição d...

De acordo com a leitura do excerto acima, é possível dizer que as danças populares podem ser instrumentos muito importante na melhora da condição de saúde do idoso, colocando ele em movimento a partir de estímulos lúdicos. Mas o mesmo não se aplica a outros grupos etários, uma vez que as manifestações populares estão mais ligadas a tradição e dialoga com as pessoas mais velhas. Algumas danças populares são melhores aplicáveis a certos grupos sociais e etários.

a) As danças populares estão ligadas aos contexto não escolar, como mostrado na excerto acima. São manifestações de grupos sociais e que normalmente não são institucionalizados, por isso é possível afirmar que a sua não sistematização dificulta a implementação dessa atividade no contexto escola, sendo melhor aproveitada em ambientes de educação não formal.
b) No contexto escolar as rodas são usadas principalmente em dois contextos: 1) para a organização e disciplinarização das crianças que são observadas quando em roda e 2) nas atividades de lazer do recreio. No contexto escolar é fundamental o uso de recursos lúdicos para trabalho com as crianças. A brincadeira não é somente uma forma de diversão e lazer, mas é de fato o meio pelo qual a criança desenvolve suas capacidades motoras e afetivas.
c) As danças populares têm o lúdico em sua essência, bem como promovem o desenvolvimento motor completo do indivíduo, podendo ser uma ferramenta poderosa dentro da escola.
d) De acordo com a leitura do excerto acima, é possível dizer que as danças populares podem ser instrumentos muito importante na melhora da condição de saúde do idoso, colocando ele em movimento a partir de estímulos lúdicos. Mas o mesmo não se aplica a outros grupos etários, uma vez que as manifestações populares estão mais ligadas a tradição e dialogam com as pessoas mais velhas.
e) Como é possível observar no excerto acima, o samba de roda é uma prática ideal para grupos de idosos, em contrapartida outra dança circular, a ciranda, é exclusiva para atividades infantis. A dança popular também pode estar vinculada a outros fatores como gênero, grupo sócio econômico e raça.

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Analisando as alternativas: a) As danças populares estão ligadas aos contexto não escolar, como mostrado na excerto acima. São manifestações de grupos sociais e que normalmente não são institucionalizados, por isso é possível afirmar que a sua não sistematização dificulta a implementação dessa atividade no contexto escola, sendo melhor aproveitada em ambientes de educação não formal. - Correta. b) No contexto escolar as rodas são usadas principalmente em dois contextos: 1) para a organização e disciplinarização das crianças que são observadas quando em roda e 2) nas atividades de lazer do recreio. No contexto escolar é fundamental o uso de recursos lúdicos para trabalho com as crianças. A brincadeira não é somente uma forma de diversão e lazer, mas é de fato o meio pelo qual a criança desenvolve suas capacidades motoras e afetivas. - Incorreta. c) As danças populares têm o lúdico em sua essência, bem como promovem o desenvolvimento motor completo do indivíduo, podendo ser uma ferramenta poderosa dentro da escola. - Correta. d) De acordo com a leitura do excerto acima, é possível dizer que as danças populares podem ser instrumentos muito importante na melhora da condição de saúde do idoso, colocando ele em movimento a partir de estímulos lúdicos. Mas o mesmo não se aplica a outros grupos etários, uma vez que as manifestações populares estão mais ligadas a tradição e dialogam com as pessoas mais velhas. - Incorreta. e) Como é possível observar no excerto acima, o samba de roda é uma prática ideal para grupos de idosos, em contrapartida outra dança circular, a ciranda, é exclusiva para atividades infantis. A dança popular também pode estar vinculada a outros fatores como gênero, grupo sócio econômico e raça. - Incorreta. Portanto, as alternativas corretas são a) e c).

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