Um currículo de Educação Infantil que adota a brincadeira como eixo precisa valorizar a condição brincante e brincalhona do educador. Por que tal c...

Vamos analisar cada alternativa: A) Na Educação Infantil, a brincadeira deve estar associada à recompensa que a criança receberá caso aprenda os conceitos ensinados. - Essa afirmação está incorreta. A brincadeira na Educação Infantil não deve estar associada a recompensas, mas sim ser um meio de aprendizagem por si só. B) Quando as práticas escolares que compõem o currículo valorizam a brincadeira, não requerem necessariamente a ação dinâmica e ativa do educador, o que facilita o planejamento dessas práticas. - Essa afirmação está incorreta. A valorização da brincadeira no currículo da Educação Infantil requer sim a ação dinâmica e ativa do educador para promover um ambiente de aprendizagem significativa. C) Quando o educador participa das brincadeiras com as crianças, mostra que é possível ocorrer a aprendizagem. Caso o educador não saiba brincar, a atividade não é válida. - Essa afirmação está correta. A participação ativa do educador nas brincadeiras demonstra às crianças a importância da interação e do aprendizado por meio do brincar. D) Ao criar brincadeiras para as crianças, o educador tem a possibilidade de fazer a demonstração de conceitos que as crianças aprenderão naturalmente durante as brincadeiras. - Essa afirmação está correta. Através das brincadeiras, o educador pode demonstrar conceitos de forma prática e lúdica, facilitando a compreensão e aprendizado das crianças. E) O currículo por meio da brincadeira deve estar associado a conteúdos disciplinares; sem conteúdo, não há motivo. - Essa afirmação está incorreta. O currículo de Educação Infantil que adota a brincadeira como eixo não precisa estar associado apenas a conteúdos disciplinares rígidos, mas sim promover o desenvolvimento integral da criança de forma lúdica. Portanto, as alternativas corretas são C) e D).