Questionário I – Metodologia do Ensino da Ginástica 3 Devido à grande abrangência da ginástica, o estabelecimento de um conceito único para ela restringiria a compreensão desse imenso universo que a caracteriza como um dos conteúdos da educação física. Essa modalidade tem sido direcionada para objetivos diversificados, ampliando cada vez mais as possibilidades de sua utilização. Assim, entre as alternativas a seguir, indique quais modalidades estão no campo de atuação competitiva. Contorcionismo, ginástica cerebral, ginástica laboral e hidroginástica. Ginástica de trampolim, ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática. Ginástica cerebral, ginástica artística, ginástica laboral e ginástica de trampolim. Contorcionismo, ginástica rítmica e ginástica cerebral. 3 O significado etimológico da palavra ginástica vem dos termos gregos gymnastiké e gímnos, associando-se com a arte de exercitar o corpo nu. A ginástica confunde-se com a história da própria humanidade, sendo assim, essa prática corporal é contextualizada de acordo com os seguintes períodos: Pré-História, Antiguidade, Civilização Grega, Império Romano, Idade Média, Renascimento e Idade Moderna. Assinale a alternativa correta. Na Antiguidade, especialmente no Ocidente, os exercícios físicos aparecem nas várias formas de luta e esporte. A civilização grega pensava no ideal da beleza humana e na valorização do corpo (seja para a educação corporal ou para a guerra). A Roma Antiga era caracterizada como militar, guerreira e espetacular, além de cultivar a beleza do corpo por meio da nudez. Na Idade Média o exercício físico não era importante, pois era uma forma da população ficar dispersa. 3 A vivência de atividades de ginástica no contexto escolar propicia à criança e ao jovem a oportunidade de conhecer seu corpo, suas possibilidades de movimento e, consequentemente, seus limites corporais. Assinale a alternativa que apresenta uma técnica de exercitação com ginástica: Técnicas sem ligação corporal, com caráter individualizado e único. A