A principal crítica em relação à formação dos professores universitários no Brasil não se limita apenas à ausência de cursos de pós-graduação stricto sensu. Há outras questões importantes a serem consideradas, como a falta de formação pedagógica específica para a docência no ensino superior, a sobrecarga de atividades acadêmicas que muitas vezes dificulta a dedicação ao aprimoramento pedagógico, a defasagem em relação às demandas do mercado de trabalho e a falta de incentivo à pesquisa e à inovação no processo de formação docente.
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