Estruturada a partir da interação com o ambiente, a aprendizagem depende da integridade do processamento sensorial, relacionado à função neurológica de organizar e processar as informações sensoriais do corpo e do ambiente, produzindo respostas adaptativas adequadas. Dificuldades do processamento sensorial podem desencadear comprometimentos tanto no desempenho motor e comportamental, como também na aprendizagem. SHIMIZU, V. T.; MIRANDA, M. C. Processamento sensorial na criança com TDAH: uma revisão da literatura. Revista Psicopedagogia, v. 29, n. 89, p. 256-68, 2012. Logo, cabe ressaltar que, segundo a literatura, na presença de dificuldades do processamento sensorial, ocorre um déficit no planejamento e produção do comportamento ou movimento, podendo desencadear comprometimentos no desempenho motor, dificuldades da criança em se organizar e manter a atenção, bem como dificuldades na aprendizagem escolar. A partir das informações apresentadas no texto e com base
I. O sistema nervoso não começa como um sistema de detecção do ambiente, mas sim como um sistema de reação.
II. O comportamento é definido como o conjunto de reações de um sistema dinâmico, em fase às interações e renovação propiciadas pelo meio onde está envolvido.
III. o sistema nervoso é este sistema dinâmico que frente às modificações das entradas sensoriais é capaz de produzir respostas e estas respostas serão tão melhores quanto maior for a capacidade deste sistema de adaptar-se a estas mudanças.
a. I, apenas.
b. I, II e III
c. I e III, apenas.
d. III, apenas.
e. II e III, apenas.