A interdisciplinaridade na educação brasileira foi influenciada pela Lei nº 5.692/1971 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei nº 9...

A interdisciplinaridade na educação brasileira foi influenciada pela Lei nº 5.692/1971 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei nº 9.394/1996, dando origem aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Conforme os PCNs (1997), as propostas curriculares oficiais devem ser organizadas em disciplinas e/ou áreas. As instituições de ensino também podem optar por princípios norteadores, eixos ou temas, desde que abordem os conteúdos de modo interdisciplinar, buscando integrar o cotidiano social com o saber escolar. Um projeto pedagógico interdisciplinar é pautado nas seguintes diretrizes, EXCETO:
A) Tratar os valores apenas como conceitos ideais.
B) Incluir na perspectiva o ensino dos conteúdos das áreas de conhecimento escolar.
C) Ter o ensino-aprendizagem centrado em uma visão de que se aprende ao longo de toda a vida, dentre outros.
D) Posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como uma intervenção na realidade no momento presente.
A) Tratar os valores apenas como conceitos ideais.
B) Incluir na perspectiva o ensino dos conteúdos das áreas de conhecimento escolar.
C) Ter o ensino-aprendizagem centrado em uma visão de que se aprende ao longo de toda a vida, dentre outros.
D) Posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como uma intervenção na realidade no momento presente.