Na busca por entender o saber/fazer matemático ao longo da história, evidenciou-se que a matemática também tem raízes históricas. Embora o desenvol...

Na busca por entender o saber/fazer matemático ao longo da história, evidenciou-se que a matemática também tem raízes históricas. Embora o desenvolvimento da Matemática (como a estudamos hoje) tenha ocorrido na Bacia do Mediterrâneo, especialmente a partir das contribuições das civilizações egípcia e grega, é inegável que, simultaneamente, outras civilizações também tenham desenvolvido sua própria matemática. Considerando esse contexto, analise o trecho que segue. "Com o processo de colonização, as diferentes formas de fazer e pensar matemática foram e. até mesmo. — - e a visão europeia passou a ser a visão , impondo um modelo de educação. A Etnomatemática emerge na tentativa de completar as lacunas deixadas por esse modelo de educação, procurando conhecer e valorizar as culturas matemáticas até então TER Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. A) Relegadas a segundo plano, priorizadas, dominante, priorizadas. B) Colocadas em primeiro plano, priorizadas, não dominante, priorizadas. C) Relegadas a segundo plano, suprimidas, não dominante, ignoradas D) Colocadas em primeira plano, suprimidas, não dominante, ignoradas E) Relegadas a segundo plano, suprimidas dominante, ignoradas