Leia o texto a seguir: A história da matemática pode ser considerada uma ferramenta didático/pedagógica que auxilia o docente a conduzir seus alun...

Leia o texto a seguir: A história da matemática pode ser considerada uma ferramenta didático/pedagógica que auxilia o docente a conduzir seus alunos para um aprendizado mais sólido, que considera pontos essenciais na descoberta dessa disciplina, além de incentivar reflexões e discussões acerca desse processo evolutivo. Considerando a utilização do conteúdo da matemática desenvolvida no antigo Egito, por exemplo, como um recurso metodológico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Podemos afirmar que não se deve restringir o ensino dessa temática apenas aos conceitos das fórmulas e dos métodos, tão pouco aos nomes das figuras que os desenvolveram, pois a conexão entre a maneira utilizada no período estudado com o modo de resolução atual possibilita estabelecer comparações nas lógicas utilizadas. PORQUE II. É importante destacar as datas de fatos marcantes, assim como o ano de nascimento dos principais estudiosos que possibilitaram o desenvolvimento da matemática nesse período. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: