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3) Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que: A) Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, ...

3) Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que:
A) Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, que possibilita o controle do processo de ensino-aprendizagem e afere, desse modo, maior qualidade ao que o aluno aprende.
B) Tem domínio didático o professor que consegue com sucesso reproduzir diferentes técnicas de ensino e utilizá-las em diferentes contextos, independentemente dos resultados obtidos.
C) Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a partir da reflexão, ter condições de desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e necessidades.
D) Tem domínio didático o professor que apresenta capacidade de captar e utilizar um variado conjunto de procedimentos e técnicas para melhorar o desempenho dos estudantes.
A) A didática, ao se constituir como braço da Pedagogia, possibilita por si só a visão global do processo educativo. Logo, ao seguir indicações didáticas, o professor terá condições de realizar um bom ensino.
B) O professor precisa conhecer as especificidades de cada elemento didático e estabelecer uma relação entre eles, com vistas ao ensino e à aprendizagem.
C) Quando o professor realiza de forma efetiva o planejamento, o curso da ação docente se concretiza. Assim, um bom planejamento é o elemento necessário para que ocorra o aprendizado.

Essa pergunta também está no material:

Prova Presencial Pedagogia
6 pág.

Historia da Educação e da Pedagogia Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

Respostas

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Vamos analisar as opções fornecidas: A) Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino - Esta afirmação está correta, pois a didática envolve o conhecimento e a aplicação de estratégias e técnicas de ensino. Portanto, a alternativa correta é a opção A) Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino.

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