O desempenho escolar sempre foi estudado no Brasil. Na contemporaneidade, os fatores são múltiplos, mas, entre as décadas de 1930 e 1940, o fracass...

O desempenho escolar sempre foi estudado no Brasil. Na contemporaneidade, os fatores são múltiplos, mas, entre as décadas de 1930 e 1940, o fracasso no desempenho era atribuído: A Aos alunos, pois somente os fatores orgânicos eram considerados para o entendimento do fracasso escolar. B As escolas e, sobretudo, aos docentes, em razão da precariedade de sua formação. C As políticas públicas de educação, que não valorizavam as instituições na periferia. D Aos pais ou responsáveis, agentes do baixo desempenho acadêmico dos filhos. E Aos fatores sociais, como baixa remuneração dos professores, qualidade dos livros didáticos, situação social e econômica dos pais dos alunos etc.