Grátis: Assinale a alternativa CORRETA sobre as principais características do desenvolvimento cognitivo das crianças entre dois e seis anos de idade: A) N...

Desenvolvimento Humano

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Assinale a alternativa CORRETA sobre as principais características do desenvolvimento cognitivo das crianças entre dois e seis anos de idade:

A) Nesta fase, as mudanças físicas e alterações no padrão de sono são bastante acentuadas.
B) O padrão de alimentação das crianças nesta fase tende a melhorar, passando a ser menos seletivo e tendo o apetite aumentado.
C) Esta fase é caracterizada pela brincadeira do faz de conta, possibilitada pela capacidade de atribuir valor simbólico ou representativo às coisas.
D) Nesta fase, as crianças são sociáveis e pouco egocêntricas, sendo capazes de se colocar no lugar do outro com facilidade.
E) Nesta fase, a criança apresenta boa memória, especialmente de curto prazo, sendo capaz de reter informações por mais tempo.

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Nesse sentido, como é conhecido o aspecto do desenvolvimento humano que engloba o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências e a sexualidade:

A) aspecto afetivo - emocional.
B) aspecto físico - motor.
C) aspecto intelectual.
D) aspecto social.
E) fase de latência.

Para Freud, existem processos mentais conscientes e inconscientes, sendo que a maior parte é inconsciente. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA sobre esse assunto:
I. O ID é a parte mais primitiva e menos acessível da personalidade, constituída de conteúdos inconscientes, inatos ou adquiridos que buscam a contínua gratificação.
II. O ID tem a função de equilibrar as exigências do Ego e do Superego.
III. O EGO é responsável pelo contato do psiquismo com a realidade externa, contendo elementos conscientes.
IV. O Superego atua como censor do ego. Representa em geral, as exigências da moralidade. Tem a função de formar os ideais, atua como juiz moral.
A) I, II e IV.
B) I e II.
C) I, III e IV.
D) I e III.

A Escala de Apgar é normalmente utilizada por profissionais no momento do nascimento do bebê. Ela foi criada por uma anestesiologista, na década de 1950. Essa escala corresponde a:

A) Um teste para avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor do bebê ao nascer.
B) Uma escala para avaliar a saúde física do bebê, decorrente do período pré-natal, incluindo informações com resultados de exames da mãe.
C) Uma escala que fornece informações sobre a saúde do bebê e inclui dados sobre frequência cardíaca, respiração, tônus muscular e irritabilidade reflexa.
D) Um teste realizado nos primeiros dias de vida para avaliar o comportamento do bebê.
E) Teste do pezinho.

O sucesso das relações entre as pessoas depende do entrosamento entre elas, e isso só é possível houver um vínculo que garanta o entendimento e a comunicação. Sobre a formação do vínculo, analise as afirmativas a seguir:
I. O vínculo é essencial para que o paciente sinta segurança em relação aos procedimentos que o enfermeiro realizar. experiências de vínculo e apego.
II. Estudiosos afirmam que as relações que a pessoa estabelece ao longo da vida estão baseadas em suas prim
III. A Teoria do apego propõe que o apego durante a infância prejudica o desenvolvimento emocional, social e mesmo cognitivo.
E) I E II

Sobre as habilidades sensoriais no bebê ao nascimento, assinale a alternativa CORRETA:

A) O bebê nasce com todas as habilidades sensoriais plenamente desenvolvidas.
B) O bebê nasce com a audição e o paladar desenvolvidos de modo completo, mas com a visão, o olfato e- relativamente pouco desenvolvidos.
C) O bebê nasce com todas as habilidades sensoriais pouco desenvolvidas. Elas se desenvolvem no decorrer do primeiro ano de vida.
D) O bebê nasce com a habilidade sensorial da visão plenamente desenvolvida, distinguindo cores e tor exemplo, desde o nascimento. Os outros sentidos se desenvolvem nos dois primeiros meses.
E) O bebê nasce com a acuidade visual relativamente fraca, e com os outros sentidos desenvolvidos de modo ao nascimento.

Assinale a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento psicossocial da criança de dois a seis anos:
A) Nesta fase, a criança passa por uma rápida e intensa transformação na sua personalidade, e o brincar deixa de ser sua atividade principal.
B) Nesta fase, a criança não tem consciência acerca de seu gênero e das diferenças entre os gêneros.
C) Brincar, nesta fase, é importante para o desenvolvimento motor e físico, mas não é adequado que a criança brinque no momento em que deve desenvolver habilidades sociais e cognitivas, como no período em que está na escola, por exemplo.
D) Esta fase é marcada pelo desenvolvimento do eu, da autonomia e da consciência de gênero.
E) O faz de conta é um hábito comprometedor para o desenvolvimento da criança. Deve-se evitar estimular que a criança reelabore experiências vívidas pois, futuramente, transtornos psíquicos podem ser desencadeados.
A) Nesta fase, a criança passa por uma rápida e intensa transformação na sua personalidade, e o brincar deixa de ser sua atividade principal.
B) Nesta fase, a criança não tem consciência acerca de seu gênero e das diferenças entre os gêneros.
C) Brincar, nesta fase, é importante para o desenvolvimento motor e físico, mas não é adequado que a criança brinque no momento em que deve desenvolver habilidades sociais e cognitivas, como no período em que está na escola, por exemplo.
D) Esta fase é marcada pelo desenvolvimento do eu, da autonomia e da consciência de gênero.
E) O faz de conta é um hábito comprometedor para o desenvolvimento da criança. Deve-se evitar estimular que a criança reelabore experiências vívidas pois, futuramente, transtornos psíquicos podem ser desencadeados.

Sobre este tema, assinale a alternativa CORRETA:
A) A criança dos seis aos doze anos não sente necessidade de obter reconhecimento social, por isso não se preocupa em ser ou fazer algo melhor do que outros.
B) O apoio social à criança garante a autoestima elevada, mesmo que ela se autoavalie em determinado quesito negativamente; a avaliação positiva da criança vinda de outras pessoas, como pais ou professores, substitui sua autoavaliação negativa e passa a prevalecer em seu autoconceito.
C) Nesta fase, a criança ainda não tem sentimentos como a vergonha e o orgulho incorporados; portanto, pode apresentar comportamentos, como se expor em público em situações constrangedoras, sem, no entanto, sentir constrangimento.
D) A criança passa a ter uma imagem positiva de si mesma quando obtém êxito em tarefas e atividades; por outro lado, se falhar, dificilmente desenvolve sentimentos de inferioridade.
E) O modo como os pais criam os filhos contribui para sua autoestima, formação do caráter, competência
A) A criança dos seis aos doze anos não sente necessidade de obter reconhecimento social, por isso não se preocupa em ser ou fazer algo melhor do que outros.
B) O apoio social à criança garante a autoestima elevada, mesmo que ela se autoavalie em determinado quesito negativamente; a avaliação positiva da criança vinda de outras pessoas, como pais ou professores, substitui sua autoavaliação negativa e passa a prevalecer em seu autoconceito.
C) Nesta fase, a criança ainda não tem sentimentos como a vergonha e o orgulho incorporados; portanto, pode apresentar comportamentos, como se expor em público em situações constrangedoras, sem, no entanto, sentir constrangimento.
D) A criança passa a ter uma imagem positiva de si mesma quando obtém êxito em tarefas e atividades; por outro lado, se falhar, dificilmente desenvolve sentimentos de inferioridade.
E) O modo como os pais criam os filhos contribui para sua autoestima, formação do caráter, competência

Sobre a velhice e os fatores que podem influenciar negativamente nesta fase da vida, assinale a alternativa INCORRETA:

A) Tempo livre não organizado para recreação e lazer.
B) Doenças físicas e enfraquecimento corporal.
C) Medo diante da aproximação do final da vida.
D) Ter uma religião ou alguma forma desenvolver a espiritualidade.
E) Privação de atividade ocupacional.

Para Freud, existem processos mentais conscientes e inconscientes, sendo que a maior parte é inconsciente. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA sobre esse assunto:
I. O ID é a parte mais primitiva e menos acessível da personalidade, constituída de conteúdos inconscientes, inatos ou adquiridos que buscam a contínua gratificação.
II. O ID tem a função de equilibrar as exigências do Ego e do Superego.
III. O EGO é responsável pelo contato do psiquismo com a realidade externa, contendo elementos conscientes.
IV. O Superego atua como censor do ego. Representa em geral, as exigências da moralidade. Tem a função de formar os ideais, atua como juiz moral.
A) I, II e IV.
B) I e II.
C) I, III e IV.
D) I e III.

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Nesse sentido, como é conhecido o aspecto do desenvolvimento humano que engloba o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências e a sexualidade:A) aspecto afetivo - emocional.B) aspecto físico - motor.C) aspecto intelectual.D) aspecto social.E) fase de latência.

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Nesse sentido, como é conhecido o aspecto do desenvolvimento humano que engloba o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências e a sexualidade:

A) aspecto afetivo - emocional.
B) aspecto físico - motor.
C) aspecto intelectual.
D) aspecto social.
E) fase de latência.