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Com relação aos valores e avaliação, marque a alternativa incorreta: Escolha uma opção: a. A avaliação é uma atividade carregada de subjetividade, não obstante suas dimensões metodológicas e técnicas. Parte dessa subjetividade está contida nos valores dos atores envolvidos em um processo de avaliação, com influências interpessoais, éticas e políticas. b. Na contramão desses avaliadores, estão os avaliadores considerados etnocêntricos, que acreditam que a sua visão de mundo deve imperar sobre as outras, recusando-se a compreender os valores diferentes dos interessados ou envolvidos direta ou indiretamente pela avaliação. c. A psicologia organizacional já demonstrou que todos nós somos atores portadores de interesses e preferências em toda e qualquer situação organizacional. Esse axioma também é válido em avaliações e monitoramento de programas sociais. d. Wang (1993), as avaliações devem servir os interesses não só do patrocinador, mas também da sociedade como um todo, bem como de vários grupos dentro da sociedade, especialmente os mais afetados pelo programa em análise. Assim, como uma prática social, a avaliação implica uma inevitável ética da responsabilidade pública, e esta responsabilidade abarca muito mais do que um cliente imediato. e. A avaliação não é uma atividade objetiva, mas, sim, carregada de subjetividade. O melhor a fazer, portanto, é encarar tal subjetividade e explicitar a trama de valores do avaliador ou da equipe de avaliação. Autores como Perloff, Padgett e Brock (1980) estudaram como preferências sociais e cognitivas podem influenciar avaliações, ressaltando que nenhuma abordagem de avaliação consegue controlar completamente as preferências, valores e crenças do avaliador.
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Ramiele Gularte da Silva

ano passado

Respostas

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há 5 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a incorreta: a) A avaliação é uma atividade carregada de subjetividade, não obstante suas dimensões metodológicas e técnicas. Parte dessa subjetividade está contida nos valores dos atores envolvidos em um processo de avaliação, com influências interpessoais, éticas e políticas. - Esta afirmação é verdadeira, pois reconhece a subjetividade na avaliação. b) Na contramão desses avaliadores, estão os avaliadores considerados etnocêntricos, que acreditam que a sua visão de mundo deve imperar sobre as outras, recusando-se a compreender os valores diferentes dos interessados ou envolvidos direta ou indiretamente pela avaliação. - Esta afirmação é verdadeira e descreve um tipo de avaliador. c) A psicologia organizacional já demonstrou que todos nós somos atores portadores de interesses e preferências em toda e qualquer situação organizacional. Esse axioma também é válido em avaliações e monitoramento de programas sociais. - Esta afirmação é verdadeira, pois reflete a realidade de que interesses e preferências influenciam avaliações. d) Wang (1993), as avaliações devem servir os interesses não só do patrocinador, mas também da sociedade como um todo, bem como de vários grupos dentro da sociedade, especialmente os mais afetados pelo programa em análise. Assim, como uma prática social, a avaliação implica uma inevitável ética da responsabilidade pública, e esta responsabilidade abarca muito mais do que um cliente imediato. - Esta afirmação é verdadeira e reflete uma visão ampla da avaliação. e) A avaliação não é uma atividade objetiva, mas, sim, carregada de subjetividade. O melhor a fazer, portanto, é encarar tal subjetividade e explicitar a trama de valores do avaliador ou da equipe de avaliação. Autores como Perloff, Padgett e Brock (1980) estudaram como preferências sociais e cognitivas podem influenciar avaliações, ressaltando que nenhuma abordagem de avaliação consegue controlar completamente as preferências, valores e crenças do avaliador. - Esta afirmação é verdadeira e também reconhece a subjetividade na avaliação. Após analisar todas as alternativas, todas parecem corretas em suas afirmações. No entanto, a questão pede para marcar a alternativa incorreta. Como não há uma alternativa que se destaque como incorreta, a resposta correta é que não há uma alternativa incorreta entre as apresentadas. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!

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ano passado

Vou analisar as opções fornecidas e identificar a alternativa incorreta: a. A avaliação é uma atividade carregada de subjetividade - CORRETO b. Os valores são princípios que norteiam as ações humanas - CORRETO c. A avaliação objetiva é a única forma de mensurar o desempenho dos alunos - INCORRETO d. Os valores podem influenciar diretamente a forma como a avaliação é realizada - CORRETO Portanto, a alternativa incorreta é a opção C: "A avaliação objetiva é a única forma de mensurar o desempenho dos alunos".

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Assinale Verdadeiro ou Falso: Avaliação interna X avaliação externa. A dicotomia formativa-somativa proposta por Scriven também foi objeto de contestação por muitos autores. Para Chen (1996), por exemplo, tal distinção pouco acrescenta à compreensão do objeto de avaliação e ainda por cima não compreende todas as tipologias de avaliação. Diversamente, Chen preferiu propor uma outra classificação quanto aos possíveis papéis da avaliação, resultado do cruzamento da variável 'funções assumidas pela avaliação' (aperfeiçoamento do objeto de avaliação e emissão de juízo) com a variável 'estágios do programa' (processo e resultados). Uma outra proposta que difere da proposta por Scriven refere-se à distinção entre avaliação interna e avaliação externa. Tal distinção pode ser resolvida de um modo bastante simples: se o avaliador pertence à equipe do objeto avaliado, trata de uma avaliação interna. Caso contrário, externa. Essa simplicidade, porém, tem sido contestada na prática de algumas abordagens de avaliação que preconizam, por exemplo, uma maior participação dos atores envolvidos com o objeto de avaliação. De fato, assistimos há algum tempo um grande esforço em alargar o espectro dos atores que participam das avaliações. Autores como Worthen, Sanders e Fitzpatrick acreditam que a dicotomia formativa-somativa poderia ser enriquecida com a dicotomia interna-externa, gerando avaliações formativas internas ou externas e somativas internas ou externas.
Verdadeiro
Falso

A Secretaria Especial de Direitos Humanos – SEDH, responsável pelo Programa, oferece apoio técnico e financeiro aos projetos de parceiros governamentais e não governamentais, por intermédio, principalmente, da celebração de convênios. A auditoria buscou avaliar o desempenho do Programa, especialmente com relação à execução de medidas não privativas de liberdade e à articulação das políticas públicas direcionadas para o adolescente em conflito com a lei. Verificou-se alto índice de desaprovação da atuação policial por parte dos adolescentes entrevistados nos diversos estados selecionados. Nos questionários dos adolescentes, 72% das respostas válidas informam que eles sofreram violência policial em razão do ato infracional cometido.
O que foi constatado na auditoria?

House alerta para seis falácias éticas da avaliação. São elas: a falácia de que se o avaliador segue fielmente o conteúdo apregoado no contrato ele está sendo profissionalmente ético, mesmo que contrarie o bem comum. a falácia de que todas as informações têm a mesma importância de modo a garantir a postura ética do avaliador. a falácia de que satisfazer aos desejos do cliente ou fazer tudo para beneficiá-lo é eticamente correto. a falácia de que as opiniões e valores dos atores envolvidos no objeto de avaliação (ou seja, os evaluees) que estão nas posições mais altas são mais importantes do que dos que estão em posições hierarquicamente inferiores. a falácia de que os interesses dos gestores dos objetos avaliados devem prevalecer sobre todas as coisas.
Quais são as falácias éticas da avaliação mencionadas por House?

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