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Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Ciências Naturais em blocos temáticos. Assinale a alternativa que indica o bloco temático que é orientado pela concepção de corpo humano como um sistema integrado que interage com o ambiente e reflete a história de vida do sujeito.

a) Meio Ambiente.
b) Ser Humano e Saúde.
c) Recursos Tecnológicos.
d) Terra e Universo.
e) Ecologia.

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Para agrupar os conteúdos da disciplina de Ciências Naturais em blocos temáticos, o bloco temático que é orientado pela concepção de corpo humano como um sistema integrado que interage com o ambiente e reflete a história de vida do sujeito é a alternativa: b) Ser Humano e Saúde.

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Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos hábitos alimentares da população. ENTRETANTO, os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por informações científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola. Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar que

a. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma advertência correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
e. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.

O ____________ tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a veiculação de propagandas. Entretanto, é muito importante estar atento às ciladas que a propaganda prega, pois o consumo é o seu principal objetivo. A partir de uma postura crítica e investigativa, orientada pelo ensino das Ciências Naturais, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

a) mídia
b) escola
c) instituição hospitalar
d) nutrição
e) gastronomia

O ______________ é uma estratégia de trabalho em equipe que busca a solução de um dado problema e favorece a articulação entre os diferentes conteúdos da área de Ciências Naturais e desses com os de outras áreas de conhecimento. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

a) estudo do meio.
b) experimento.
c) projeto.
d) problema.
e) plano de aula.

Observe a imagem abaixo que ilustra a cadeia alimentar: Qual bloco temático está associado a esse conteúdo?

a) Meio Ambiente.
b) Ser Humano e Saúde.
c) Recursos Tecnológicos.
d) Terra e Universo.
e) Ecologia.

Todo projeto é desenhado como uma sequência de etapas que conduzem ao produto desejado, sendo elas: I) Definição do tema. II) Escolha do problema. III) Conteúdos e atividades necessárias ao tratamento do problema. IV) Intenções educativas aos objetivos. V) Fechamento do projeto. As etapas que compreendem o desenvolvimento do projeto são apresentadas nas afirmativas:

a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II, III e IV.
d) II, III, IV e V.
e) I, II, III, IV e V.

O tema transversal ___________________ traz a discussão a respeito da relação entre os problemas ambientais e fatores econômicos, políticos, sociais e históricos. Assinale a alternativa que preenche de forma correta a lacuna:

a. Ser Humano e Saúde.
b. Recursos Tecnológicos.
c. Meio Ambiente.
d. Terra e Universo.
e. Sexualidade.

Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições acerca do Estudo do Meio: Não envolva grupos de faixas etárias muito diferentes na mesma atividade, POIS, dificilmente todos os alunos aproveitarão da mesma maneira. Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que

a. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
e. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.

Leia atentamente o experimento abaixo: Experimento: Relógio de Sol Materiais: • Bússola. • Palito de churrasco. • Disco de cartolina. Descrição do experimento: No pátio do colégio, espete o palito em um local com terra ou em uma bolinha de massinha, em um local onde haja luz do sol. No começo do dia, marque onde a sombra do pátio está e, passadas algumas horas, faça uma nova marcação. Para aprimorar a ideia, localize o leste e o oeste e mostre que o sol nasce a leste e se põe a oeste. Assinale a alternativa que justifica o desenvolvimento da atividade:

a. Desenvolver habilidade artística e vivenciar o trabalho em grupo.
b. Levantar hipóteses e conjecturas sobre os movimentos de rotação e translação, comprovando que não temos sombra ao meio-dia, pois o sol está posicionado exatamente em cima dos nossos corpos.

Pode-se considerar como procedimento para o Estudo do Meio, EXCETO:

a. Fazer uma visita prévia ao local.
b. Calcular o tempo necessário para a visita.
c. Conversar previamente com os monitores.
d. Planejar a visita com um grupo heterogêneo de diferentes idades e classes.
e. Planejar previamente as questões relacionadas ao transporte, alimentação, instalações higiênicas e condições climáticas.