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Psicopedagogia

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente a quem se atribui responsabilidade para diagnosticar um distúrbio de aprendizagem:

A. Família.
B. Equipe multidisciplinar.
C. Professor.
D. O próprio aluno.
E. Direção da escola.
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Desafios Para o Conhecimento

ano passado

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Prática 1, 2tentativa dificuldades e distúrbios da aprendizagem
13 pág.

Prática 1, 2tentativa dificuldades e distúrbios da aprendizagem

Respostas

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há 5 meses

Para diagnosticar um distúrbio de aprendizagem, é fundamental que haja uma avaliação abrangente que considere diferentes aspectos do aluno. A responsabilidade pelo diagnóstico geralmente recai sobre profissionais capacitados que podem analisar as diversas dimensões do aprendizado. Analisando as alternativas: A. Família - Embora a família tenha um papel importante no acompanhamento do aluno, não é a responsável pelo diagnóstico formal. B. Equipe multidisciplinar - Esta é a alternativa mais adequada, pois envolve profissionais de diferentes áreas (psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos, etc.) que podem realizar uma avaliação completa. C. Professor - O professor pode identificar dificuldades, mas não é o responsável pelo diagnóstico formal. D. O próprio aluno - O aluno pode relatar suas dificuldades, mas não tem a responsabilidade de diagnosticar. E. Direção da escola - A direção pode apoiar o processo, mas não é a responsável pelo diagnóstico. Portanto, a alternativa correta é: B. Equipe multidisciplinar.

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ano passado

Para diagnosticar um distúrbio de aprendizagem, a responsabilidade é atribuída à alternativa B: Equipe multidisciplinar. Esta equipe é composta por profissionais de diferentes áreas, como psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos, entre outros, que trabalham em conjunto para realizar uma avaliação abrangente e precisa do aluno.

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Prática 1, 2tentativa dificuldades e distúrbios da aprendizagem

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Questão 2/10 - Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem
Considere o trecho de texto:

“Reconhecer as dificuldades e os distúrbios de aprendizagem é algo de extrema importância no cotidiano escolar, porém, mais que isso, faz-se necessário refletir sobre o impacto produzido por essa realidade”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 79.

Tendo em vista o trecho de texto e os demais conteúdos do livro-base Dificuldades e distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente um dos maiores desafios para gestores e professores no atendimento às crianças com distúrbios de aprendizagem:

Nota: 10.0

A) Criar espaços específicos para alunos com distúrbios, diminuindo os custos com educação.

B) Implantar projetos que separem a alunos com distúrbios de aprendizagem das turmas normais.

C) Promover a inclusão de alunos com distúrbios no contexto escolar.

Você assinalou essa alternativa (C)

Você acertou!

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] incluir o aluno com dificuldades ou com distúrbios é um dos maiores desafios para gestores educacionais e professores na atualidade. Do ponto de vista das políticas públicas voltadas ao financiamento da educação, tais indivíduos representam uma ameaça financeira, dado que multiplicam os gastos planejados, já que, com frequência, reprovam ou desistem da escola” (livro-base, p. 80).

D) Estabelecer estratégias para que a família traga as crianças para a escola.

E) Diminuir o financiamento da educação estimulando a evasão de alunos que representam ameaça financeira.

A) Criar espaços específicos para alunos com distúrbios, diminuindo os custos com educação.
B) Implantar projetos que separem a alunos com distúrbios de aprendizagem das turmas normais.
C) Promover a inclusão de alunos com distúrbios no contexto escolar.
D) Estabelecer estratégias para que a família traga as crianças para a escola.
E) Diminuir o financiamento da educação estimulando a evasão de alunos que representam ameaça financeira.

Questão 3/10 - Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem
Atente para a citação:

“Nessa perspectiva [o enfoque interativo ou ecológico], o desenvolvimento se condiciona conforme os diversos níveis e sistemas do meio”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 30.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Dificuldades e distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica do enfoque interativo ou ecológico:

Nota: 10.0

A) As dificuldades de aprendizagem estão presentes na família e ausentes na escola.

B) A família tem o objetivo primordial de deseducar o sujeito e promover as dificuldades de aprendizagem.

C) As dificuldades de aprendizagem inexistem no ambiente familiar e são causadas na escola.

D) Tanto o ambiente familiar quanto escolar podem ser responsáveis pela causa das dificuldades de aprendizagem do sujeito.

Você assinalou essa alternativa (D)

Você acertou!

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] como os ambientes familiar e escolar são os principais contextos de interação do sujeito, muitas vezes são responsáveis pelas dificuldades do indivíduo. Nessas circunstâncias, as intervenções devem ter o objetivo de modificar os fatores ambientais que contribuem para essa realidade [...]” (livro-base, p. 30).

E) As intervenções psicopedagógicas devem manter o ambiente escola e família sem alterações.

A) As dificuldades de aprendizagem estão presentes na família e ausentes na escola.
B) A família tem o objetivo primordial de deseducar o sujeito e promover as dificuldades de aprendizagem.
C) As dificuldades de aprendizagem inexistem no ambiente familiar e são causadas na escola.
D) Tanto o ambiente familiar quanto escolar podem ser responsáveis pela causa das dificuldades de aprendizagem do sujeito.
E) As intervenções psicopedagógicas devem manter o ambiente escola e família sem alterações.

Questão 4/10 - Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem
Considere o texto:

Na teoria sociointeracionista, o sujeito é compreendido como um ser social, que se constrói nas relações mediadas em sociedade utilizando um instrumento fundamental: a linguagem.

Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.

Tendo em vista o texto e os conteúdos do livro-base Dificuldades e distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente como é conhecida a teoria sociointeracionista:

Nota: 10.0

A) Teoria cognitiva.

B) Teoria orgânica.

C) Teoria psicológica.

D) Teoria histórico-cultural.

Você assinalou essa alternativa (D)

Você acertou!

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A teoria histórico-cultural também é conhecida como teoria vygotskyana, teoria sociointeracionista, teoria sociocultural e psicologia histórico-cultural” (livro-base, p. 45).

E) Teoria piagetiana.

A) Teoria cognitiva.
B) Teoria orgânica.
C) Teoria psicológica.
D) Teoria histórico-cultural.
E) Teoria piagetiana.

Questão 5/10 - Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem
Atente para a citação:

“No que tange à tríade natureza, cultura e aprendizagem, a concepção sociointeracionista valoriza tanto os aspectos ambientais quanto os orgânicos, buscando esclarecer como eles influem no comportamento do indivíduo”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 48.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Dificuldades e distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente a relação entre cultura e natureza na concepção sociointeracionista:

Nota: 10.0

A) São processos que estão dialeticamente associados.

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No tocante ao entrelaçamento entre cultura e natureza, para Vygotsky, ambas as partes dessa relação se manifestam como processos constitutivos e dialeticamente associados. Isso porque as bases naturais fornecem os elementos que subsidiam a cultura; os elementos da cultura, por sua vez, modificam a consciência do indivíduo [...]” (livro-base, p. 47-48).

B) São manifestações independentes entre si.

C) As bases naturais se desconectam dos processos culturais.

D) São concepções imutáveis e invariáveis.

E) São processos historicamente contraditórios.

A) São processos que estão dialeticamente associados.
B) São manifestações independentes entre si.
C) As bases naturais se desconectam dos processos culturais.
D) São concepções imutáveis e invariáveis.
E) São processos historicamente contraditórios.

Questão 6/10 - Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem
Leia a passagem de texto:

“Sabemos que nem todos os alunos alcançam o desempenho acadêmico esperado pelos professores e que, muitas vezes, isso resulta da distância entre a prática pedagógica e as necessidades dos alunos [...]”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 29.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Dificuldades e distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente um dos maiores desafios para gestores e professores no atendimento às crianças com distúrbios de aprendizagem:

Nota: 10.0

A) Criar espaços específicos para alunos com distúrbios, diminuindo os custos com educação.

B) Implantar projetos que separem a alunos com distúrbios de aprendizagem das turmas normais.

C) Promover a inclusão de alunos com distúrbios no contexto escolar.

D) Estabelecer estratégias para que a família traga as crianças para a escola.

E) Diminuir o financiamento da educação estimulando a evasão de alunos que representam ameaça financeira.

A) Criar espaços específicos para alunos com distúrbios, diminuindo os custos com educação.
B) Implantar projetos que separem a alunos com distúrbios de aprendizagem das turmas normais.
C) Promover a inclusão de alunos com distúrbios no contexto escolar.
D) Estabelecer estratégias para que a família traga as crianças para a escola.
E) Diminuir o financiamento da educação estimulando a evasão de alunos que representam ameaça financeira.

Assinale a alternativa que indica corretamente as consequências do baixo rendimento acadêmico:

A. Autoestima elevada e segurança nas tomadas de decisão.
B. Sociabilidade e desenvolvimento emocional.
C. Baixa autoestima e sentimentos de inferioridade.
D. Desenvolvimento da aprendizagem e integração em sala de aula.
E. Desenvolvimento social e sentimentos de superioridade.

Assinale a alternativa que indica corretamente qual é o mais importante sistema de signos para o desenvolvimento humano:

A. Sentimentos.
B. Raízes biológicas.
C. Linguagem.
D. Psicologia.
E. Consciência.

Assinale a alternativa que indica corretamente a caracterização de plasticidade cerebral conforme a teoria de Vygotsky:

A. Compreende as influências externas e culturais no desenvolvimento do indivíduo.
B. Torna o ser humano um ser biológico.
C. Prejudica o desenvolvimento da linguagem do sujeito.
D. Reduz as funções cerebrais.
E. Torna o ser humano alguém com funções mentais fixas e sem consciência.

A respeito das principais abordagens das dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa correta:

A. Médico e psicólogo russo, Vygotsky estudou como a aprendizagem ocorre, levando em consideração a epistemologia genética.
B. Médico e psicólogo francês, Wallon considerava que a maturação e a equilibração eram imprescindíveis para um desenvolvimento saudável.
C. O principal conceito abordado pelo psicólogo norte-americano behaviorista Skinner se tratava da divisão das zonas de desenvolvimento.
D. Biólogo francês, Piaget afirmava que a resposta deve ou não ser reforçada por meio de recompensa.
E. Médico e psicólogo francês, Wallon enfatizou a importância da formação integral (intelectual, motor, social e afetivo) do indivíduo.

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