Leia o fragmento de texto:
“Com suas pesquisas, Piaget concluiu que existem diferenças quanto ao respeito às regras em crianças de idades diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, W. da; MOCELIN, M. R. Epistemologia genética. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 183.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre a teoria do juízo moral, quando o propósito e as consequências das regras são consideradas pela criança, e a obrigação é baseada na reciprocidade, é correto afirmar que isso se chama de:
Nota: 10.0
A Heteronomia.
B Anomia.
C Autonomia moral.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Na fase da autonomia moral, o propósito e as consequências das regras são consideradas pela criança, e a obrigação é baseada na reciprocidade. A criança se caracteriza pela moral da igualdade ou de reciprocidade, percebendo as regras como estabelecidas e mantidas pelo consenso social. Nesse sentido, Piaget constatou que, por volta dos 10 anos, ela passa a perceber a regra como o resultado de uma livre decisão digna de respeito, a qual pode ser modificada, desde que seja mutuamente consentido [...]" (livro-base, p. 183).
A Heteronomia.
B Anomia.
C Autonomia moral.
D Construtivismo pós-piagetiano.
E Empirismo.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Analisando a questão e as alternativas apresentadas, podemos entender que a pergunta se refere à fase do desenvolvimento moral segundo Piaget, onde a criança considera o propósito e as consequências das regras, além de basear suas obrigações na reciprocidade. Vamos analisar as alternativas: A) Heteronomia - Refere-se a uma moral imposta externamente, onde as regras são seguidas sem questionamento, não se encaixa na descrição dada. B) Anomia - Refere-se à ausência de normas ou regras, o que também não se aplica ao contexto da pergunta. C) Autonomia moral - Esta é a fase em que a criança considera as regras como resultado de um consenso social e baseia suas obrigações na reciprocidade, exatamente como descrito no fragmento. D) Construtivismo pós-piagetiano - Refere-se a teorias que se desenvolveram após Piaget, mas não se relaciona diretamente com a descrição da fase moral. E) Empirismo - É uma corrente filosófica que enfatiza a experiência sensorial, não se relacionando com a questão. Portanto, a alternativa correta é: C) Autonomia moral. Você acertou!
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ed
ano passado
Analisando as opções apresentadas, a alternativa correta é a letra C) Autonomia moral. Isso porque, de acordo com a teoria do juízo moral de Piaget, na fase da autonomia moral, a criança considera o propósito e as consequências das regras, a obrigação é baseada na reciprocidade e a criança percebe as regras como estabelecidas e mantidas pelo consenso social.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia genética sobre o construtivismo pós-piagetiano, assinale a alternativa correta:
A O construtivismo pós-piagetiano é uma junção dos estudos de Piaget e de Chomsky.
B A interação social é vista como peça-chave na construção do conhecimento.
C O conflito sociocognitivo é desprezado pelo construtivismo pós-piagetiano.
D O construtivismo pós-piagetiano não incorpora contribuições de outras fontes como o lugar de desejo.
E A aprendizagem humana é resultado de uma construção empírica, desconsiderando relações sociais.
Mais conteúdos dessa disciplina
Slide da Unidade 2 - Aspectos Neuropsicológicos e a Psicopedagogia- Certificado de Especialista em Psicopedagogia
- Slide da Unidade - Psicopedagogia - Resumo
- Neste sentido, convido você a escrever um texto de 15 a 20 linhas sobre a influência sócio econômica na construção do conceito de fracasso escolar, citar, direta ou indiretamente, uma autoridade no as
- A discussão levantada pela UNICEF lança luz sobre um problema cotidiano no ambiente escolar sobre como analisar e atuar junto aos discentes que não aprendem conforme o esperado para sua faixa etári
- Alcilene então pode ser vista e assistida de modo a sair da condição de não alfabetizada no 6 para o lugar de sonhar ser professora e ajudar outros sujeitos a terem uma experiência significativa com a
- A parceria desse projeto e a Secretária de Educação do Rio Grande do Norte possibilitou a organização do Avexadas, no qual alunos com distorção, idade e série seriam atendidos em suas especificidades
- O projeto em questão é o Trajetórias de Sucesso Escolar, cuja proposta é instrumentalizar docentes do Brasil inteiro a adaptarem a educação as necessidades do aluno atendido
- Sob o título Toda criança consegue aprender a UNICEF (Fundo das Nações Unidades para a Infância) apresenta a história de Alcilene para destacar a importância de se repensar e atuar de forma efetiva
- ATIVIDADE 1 - PED - PROBLEMAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA - 54_2025
- Escala de Avaliação de Comportamento
- Pergunta 1 0,16 Pontos Pergunta 1 Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Lei de Inclusão de 2015, considera-se pessoa com deficiência aquela
- #5 - Sofia é uma menina de 5 anos diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Desde muito pequena, demonstrou dificuldades nas habilidades
- EAD Faveni AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II: FLOORTIME E MONTESSORIANO Enviar Teste O modelo da Floortime é uma abordagem de intervenção que o...
- Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência PcDs são "Pessoas que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, intelectual ou sensorial, os q
- Na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, quantos tipos de inteligência são propostos? 10 8 5 7
- O trecho da música "Levanta e Anda", apresentado no conteúdo, faz uma abordagem sobre: Opção A As dificuldades enfrentadas por determinados grupos...
- “No Brasil, há algumas experiências de aprendizagem ativa em andamento ou em gestação” (HENRIQUES; PRADO; VIEIRA, 2014, p. 4001-2). Glasser elucid...
- assinale a alternativa que indica um outro principio contido na carta das cidades educadoras: 1- competitividade entre cidades para destaque social gl
- assinale a alternativa que indica um outro principio contido na carta das cidades educadoras
- Considerando se que o cérebro é ativado por imagens, elementos visuais e sonoros, pode-se fazer uso de ferramentas que explorem vivências com músic...
- O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresenta múltiplos sintomas e alterações neurofuncionais. Sobre a fisiopatologia do TDA...
- realizar um relatório sobre a aula prática. escrever as atividades realizadas na prática
- Estudamos na aula 5, sobre a importância da socialização para indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), quais são os benefícios diretos da
- QUESTIONÁRIO I AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
- FICHA DE ACOMPANHAMENTO 1 ANO VERDE