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EAD Faveni AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II: FLOORTIME E MONTESSORIANO Enviar Teste O modelo da Floortime é uma abordagem de intervenção que objetiva favorecer o desenvolvimento de crianças com TEA. O principal objetivo do modelo é que as crianças se tornem autoconscientes, desenvolvam a cognição e adquiram habilidades sociais e de linguagem básicas, para atingir seis níveis básicos de desenvolvimento. Assinale 3 etapas CORRETAS desse processo: Autorregulação e cuidado com o mundo; Engajamento e Atenção Compartilhada; Intenção e comunicação bidirecional Autoconsciência; organização da sala; autossuficiência comunicação complexa; desenvolvimento financeiro; Comunicação privada Interação social; déficit de atenção; seletividade alimentar
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Walter yanez Junior

anteontem

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anteontem

Vamos analisar as etapas apresentadas: 1. Autorregulação e cuidado com o mundo - Esta é uma etapa correta do modelo Floortime, pois envolve a capacidade da criança de se regular emocionalmente e interagir com o ambiente. 2. Engajamento e Atenção Compartilhada - Esta também é uma etapa correta, pois o engajamento e a atenção compartilhada são fundamentais para o desenvolvimento social e comunicativo da criança. 3. Intenção e comunicação bidirecional - Esta etapa é correta, pois envolve a capacidade da criança de expressar intenções e se comunicar de forma interativa. As outras opções apresentadas, como "Autoconsciência; organização da sala; autossuficiência", "comunicação complexa; desenvolvimento financeiro", e "Comunicação privada Interação social; déficit de atenção; seletividade alimentar", não se encaixam nas etapas do modelo Floortime. Portanto, as três etapas corretas do processo são: Autorregulação e cuidado com o mundo; Engajamento e Atenção Compartilhada; Intenção e comunicação bidirecional.

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