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3. Apesar de as leis garantirem o processo de inclusão escolar, sabe-se que, em muitos casos, as pessoas com deficiência ainda não são contempladas. Nas aulas de Educação Física, alguns fatores são apontados como principais responsáveis pela exclusão nessa disciplina. Quais são eles? A. O isolamento social, a falta de adaptação e a inferioridade. Alves e Duarte (2013), ao analisar os fatores de exclusão nas aulas de Educação Física a partir da visão de três estudantes com deficiência de uma escola pública de São Paulo, apontam que o isolamento social, a falta de adaptação e a inferioridade são as principais causas para a exclusão desses alunos nas aulas. B. O isolamento social, a falta de adaptação e a falta de recursos materiais. C. O isolamento social, a falta de recursos materiais e a inferioridade. D. A falta de recursos materiais, a falta de adaptação e a inferioridade. E. O isolamento social, a falta de adaptação e o preparo de aulas.

A. O isolamento social, a falta de adaptação e a inferioridade.
B. O isolamento social, a falta de adaptação e a falta de recursos materiais.
C. O isolamento social, a falta de recursos materiais e a inferioridade.
D. A falta de recursos materiais, a falta de adaptação e a inferioridade.
E. O isolamento social, a falta de adaptação e o preparo de aulas.
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Exercícios Para o Conhecimento

ano passado

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há 4 meses

Para identificar os principais fatores de exclusão nas aulas de Educação Física, conforme mencionado na descrição, precisamos analisar as alternativas em relação ao que foi destacado por Alves e Duarte (2013). A alternativa A menciona "isolamento social, falta de adaptação e inferioridade", que é exatamente o que foi citado na descrição. A alternativa B fala sobre "isolamento social, falta de adaptação e falta de recursos materiais", mas não menciona a inferioridade. A alternativa C menciona "isolamento social, falta de recursos materiais e inferioridade", mas omite a falta de adaptação. A alternativa D fala sobre "falta de recursos materiais, falta de adaptação e inferioridade", mas não menciona o isolamento social. A alternativa E menciona "isolamento social, falta de adaptação e preparo de aulas", mas não inclui a inferioridade. Dessa forma, a alternativa que melhor reflete os fatores de exclusão apontados por Alves e Duarte é a) O isolamento social, a falta de adaptação e a inferioridade.

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Analisando as opções apresentadas, podemos identificar que o trecho destacado do texto menciona que os fatores apontados como principais responsáveis pela exclusão de pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física são o isolamento social, a falta de adaptação e a inferioridade. Portanto, a alternativa correta que reflete esses fatores é: A. O isolamento social, a falta de adaptação e a inferioridade.

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Exercícios: 1. Uma das etapas do tratamento dado às pessoas com deficiência ao longo da história foi o processo de exclusão. Sobre a exclusão é correto falar que: A. ela começou nas antigas civilizações com o abandono e a morte de recém-nascidos. B. ela começou na Pré-História e teve o seu fim no início do período segregacionista na Idade Média, não existindo nos tempos atuais. C. ela existiu até o início dos anos 1990, quando começou a valer o processo de inclusão. D. ela começou na Pré-História e, mesmo com o surgimento de outras etapas como a segregação e a inclusão, ainda existe na atualidade. Tanto na Pré-História quanto na Antiguidade, as ações de exclusão eram comuns e faziam parte do cotidiano dos povos sem maior sentimento de culpa em relação às pessoas com deficiência. De acordo com Bianchetti (1995), as características da Pré-História relacionadas a ações de sobrevivência, como a caça e a pesca, impediam a participação das pessoas com deficiência nessas comunidade e, com isso, essas pessoas eram abandonadas. Após a exclusão, novas etapas surgiram, como a segregação, a integração e, por fim, a inclusão. E. ela determinava que os alunos deveriam assistir aula em escolas regulares.

A. ela começou nas antigas civilizações com o abandono e a morte de recém-nascidos.
B. ela começou na Pré-História e teve o seu fim no início do período segregacionista na Idade Média, não existindo nos tempos atuais.
C. ela existiu até o início dos anos 1990, quando começou a valer o processo de inclusão.
D. ela começou na Pré-História e, mesmo com o surgimento de outras etapas como a segregação e a inclusão, ainda existe na atualidade.
E. ela determinava que os alunos deveriam assistir aula em escolas regulares.

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