Grátis: Pavlov desenvolveu as suas pesquisas sobre o condicionamento do comportamento, analisando o comportamento dos cães. Pavlov foi o primeiro que desen... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Pavlov desenvolveu as suas pesquisas sobre o condicionamento do comportamento, analisando o comportamento dos cães. Pavlov foi o primeiro que desenvolveu uma teoria sobre o condicionamento do comportamento, que poderia ser aplicada a – teoricamente – qualquer contexto. Nesse sentido, dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que indica corretamente qual o nome da teoria.

a. a. Assistência condicional.
b. Operação condicional.
c. Condicionamento assistido.
d. Condicionamento clássico.
e. Condicionamento alternado.

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Pavlov ficou conhecido por suas pesquisas sobre condicionamento do comportamento, principalmente através de experimentos com cães. A teoria desenvolvida por Pavlov ficou conhecida como "Condicionamento Clássico". Portanto, a alternativa correta é: d) Condicionamento clássico.

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Leia as afirmativas a seguir a assinale a alternativa correta. I. Vygotsky afirma que a cultura influencia a constituição psíquica do indivíduo. II. Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo. III. Piaget e Vygotsky acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico. IV. Linguagem e desenvolvimento humano compõem o psiquismo humano. V. Para Vygotsky, a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento.

a. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

A Psicopedagogia entende que a aprendizagem envolve o sujeito como um todo: seus aspectos físico-biológicos, afetivo-emocionais e socioculturais, que influenciam e são influenciados a todo o momento pelo meio em que o sujeito está inserido. Nesse contexto, assinale a alternativa que indica o objeto principal da psicopedagogia.

a. Distúrbios neurais.
b. Relações familiares.
c. Aprendizagem humana.
d. Relação do homem com o ambiente.
e. Distúrbios comportamentais.

Na perspectiva Rogeriana, o homem é único, tanto em sua vida interior, em suas percepções e, também, na sua avaliação do mundo. A pessoa é considerada um processo contínuo de descoberta de seu próprio ser. Não há modelo a seguir. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e, de acordo com a perspectiva rogeriana, assinale aquela que indica qual seria o objetivo do homem.

a. Desconstrução.
b. Superação.
c. Autorrealização.
d. Pacificação.
e. Delimitação.

item a aprendizagem do aluno, liberando sua capacidade de autoaprendizagem, tornando possível o seu desenvolvimento intelectual e emocional. A partir disso, é possível afirmar que há uma teoria da aprendizagem na proposta Rogeriana para a educação. A Teoria possui alguns princípios básicos que se apresentam abaixo, com exceção de:
a. O aluno, ao realizar sua potencialidade para aprender, torna-se aberto à experiência, e reciprocamente.
b. A criatividade não é função da autoavaliação. A alternativa está correta, pois a criatividade é função da autoavaliação.
c. Se for pequena a resistência do aluno, então ele realiza sua potencialidade para aprender.
d. Todo aluno possui capacidade organísmica de valoração.
e. A autoavaliação é função da capacidade organísmica de valoração.
a. O aluno, ao realizar sua potencialidade para aprender, torna-se aberto à experiência, e reciprocamente.
b. A criatividade não é função da autoavaliação. A alternativa está correta, pois a criatividade é função da autoavaliação.
c. Se for pequena a resistência do aluno, então ele realiza sua potencialidade para aprender.
d. Todo aluno possui capacidade organísmica de valoração.
e. A autoavaliação é função da capacidade organísmica de valoração.

Essas teorias são importantes para delimitar algumas diferenças que existem na personalidade das crianças e adultos. O interesse pelo estudo do desenvolvimento da infância é recente em termos de História da Humanidade Até aproximadamente o sec. XIX as crianças eram tratadas como adultos; a partir dos 3 a 4 anos de idade já participavam das mesmas atividades que os adultos. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica como a disciplina era exercida.

a. De maneira permissiva.
b. Não existia disciplina.
c. De maneira violenta.
d. De maneira proibitiva.
e. De maneira flexível.

Incorreto Atingiu 0,00 de 0,50 Questão 11 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 É importante compararmos a Filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles com a dos filósofos naturais. Nesse sentido, observa-se vários filósofos que apresentam a compreensão do mundo a partir de uma perspectiva diferenciada, ou seja, que compreende o mundo a partir dos fenômenos naturais. Sendo assim, assinale a alternativa que indica o nome do filósofo que é o precursor dessa ideia de analisar o mundo a partir de uma posição determinista.

a. Aristóteles.
b. Habbermas.
c. Kant.
d. Platão.
e. Sócrates.

Para Vygotsky (1984), o aprendizado está profundamente relacionado com o desenvolvimento. Embora haja um processo de maturação do qual depende o organismo para se desenvolver, é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento (OLIVEIRA, 1997). As potencialidades inatas seriam condições capitais para o desenvolvimento do indivíduo, entretanto não seria o bastante, uma vez que essas potencialidades não teriam força motora em relação a esse desenvolvimento (FILHO, 2008).

a. A cognição é um processo mental de agrupar pessoas com características comuns em grupos. Muito desse trabalho é automático, espontâneo e ocorre sem que você perceba.
b. A cognição é a prática da compreensão empática, que consiste em penetrar no mundo subjetivo do outro para saber se nossa compreensão sobre a opinião dele está correta.
c. A cognição é a categoria mental que formamos para agrupar objetos, eventos ou situações que compartilham características semelhantes.
d. Para Vygotsky, a cognição é fruto da interação sociocultural do indivíduo. Então, podemos afirmar que a cognição é o produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento, ou seja, pensamento, linguagem e inteligência são processos que formam a nossa cognição.
e. A cognição é como o nosso comportamento é afetado por situações e por outras pessoas. Essas influências seriam, por exemplo, a importância atribuída a uma figura de autoridade, o fato de ajudarmos ou não um estranho, um grupo que obedece ou não às regras.

O principal representante do Associacionismo foi Edward Thorndike (1874-1949). Nessa teoria, a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias, da mais simples para a mais complexa. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente como o processo de ensino no associacionismo é caracterizado.

a. Tecnicista. A resposta está correta, pois o ensino é mais tecnicista, não priorizando as funções cognitivas.
b. Universalista.
c. Oposicionista.
d. Humanista.
e. Pluralista.

O objeto da psicopedagogia é o processo de aprendizagem do sujeito. Dito isso, entendemos que a sua prática se insere nesse contexto: levar aqueles que têm alguma dificuldade de aprendizagem por um caminho que os conduza a uma melhor execução desse processo e que resgate o prazer de adquirir novos conhecimentos. Sabendo que há vários fatores que prejudicam o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa que indica o instrumento que deve ser utilizado para investigar os componentes no processo de ensino e aprendizagem.

a. Terapia comportamental.
b. Terapia preventiva.
c. Exames comportamentais.
d. Avaliação Somativa.
e. Avaliação psicopedagógica. Está correta, pois a avaliação psicopedagógica é a forma de iniciar uma investigação dos componentes do processo de aprendizagem.