Grátis: O ato de brincar tem sua origem na criação de situações reais pela criança, nas quais ela pode satisfazer desejos que podem ser realizados na reali... – Questões Respondidas

Educação Primária

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O ato de brincar tem sua origem na criação de situações reais pela criança, nas quais ela pode satisfazer desejos que podem ser realizados na realidade. Isso desempenha a função de reduzir a tensão emocional e, ao mesmo tempo, serve como uma maneira de lidar com conflitos e frustrações da vida real.
FALSA

Desafios Para o Conhecimento

há 2 anos

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QUESTIONÁRIO 01 a 08 INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

QUESTIONÁRIO 01 a 08 INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTÁCIO EAD

Respostas

Ed

ano passado

A afirmação sobre o ato de brincar é verdadeira. O brincar realmente permite que as crianças criem situações que refletem a realidade, ajudando-as a satisfazer desejos e a lidar com emoções, conflitos e frustrações. Portanto, a afirmação "FALSA" está incorreta. O ato de brincar é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças.

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Ed

há 2 anos

O ato de brincar tem sua origem na criação de situações imaginárias pela criança, nas quais ela pode explorar e experimentar diferentes papéis, emoções e cenários. Brincar não se limita a satisfazer desejos realizáveis na realidade, mas sim permite à criança desenvolver sua criatividade, habilidades sociais, cognitivas e emocionais. Através do brincar, a criança pode simular e lidar com situações da vida real, experimentar novas possibilidades e aprender a lidar com conflitos e frustrações de forma lúdica e construtiva.

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Analise as seguintes assertivas:
I- Ao afirmar que o jogo é uma atividade voluntária do ser humano, Huizinga enfatiza que o jogo é realizado por escolha, e deixa de ser jogo quando sujeito a ordens externas.
II – A presença de regras em todos os jogos é uma característica distintiva. Existem regras explícitas, como no xadrez ou na amarelinha, assim como regras implícitas, como no jogo de faz de conta, em que uma criança age como se fosse a mãe cuidando de sua filha. Nessa atividade, as regras são internas e ocultas, orientando e moldando a brincadeira.
III – No jogo, nunca se conhece antecipadamente os desdobramentos das ações do jogador. A incerteza é uma constante. A ação do jogador sempre dependerá de fatores internos, motivações pessoais e também de estímulos externos, como as ações de outros participantes.
IV – O jogo geralmente é acompanhado por sinais de prazer ou tristeza. Os sorrisos não são indicativos da presença do jogo. Quando uma criança brinca livremente e se diverte, ela expressa isso através da comunicação. Esse processo tem diversos efeitos negativos no desenvolvimento físico, moral e social da criança.
Apenas I, II e III.

O brinquedo é o elemento que sustenta a brincadeira, podendo ser concreto ou ideológico, concebido para esse fim ou simplesmente utilizado como tal, mesmo que seja de forma acidental. Essa definição abrangente inclui não apenas os brinquedos criados pelo mundo adulto, especificamente destinados às atividades lúdicas das crianças, mas também aqueles que as crianças podem produzir a partir de qualquer material ou dotar de significado lúdico.

VERDADEIRA

Analise as seguintes assertivas:
I- O ato de brincar, pressupõe que dentro do amplo espectro de atividades humanas, algumas sejam identificadas e classificadas como brincadeira por meio de um processo complexo de categorização e interpretação.
II – Antes das novas correntes de pensamento que surgiram com o Iluminismo, nossa cultura parece ter categorizado a atividade de brincar como algo oposto ao trabalhar. Essa categorização não era caracterizada pela futilidade e contraposição.
III – O jogo está inserido em um sistema de significados que nos leva, por exemplo, a interpretar como brincadeira o comportamento de um bebê, à medida que ele progressivamente assimila e integra o conceito em seu incipiente sistema de representação.
IV – As crianças, longe de nascerem com o conhecimento de como brincar, precisam aprender a fazê-lo. As brincadeiras denominadas brincadeiras de bebês que ocorrem entre a mãe e a criança desempenham um papel indiscutivelmente fundamental nesse processo de aprendiz
Apenas I, II e III.

Analise as seguintes assertivas:
I- Piaget descreve como jogo simbólico, que inicialmente se manifesta de forma solitária e progride para o estágio de jogo sociodramático, no qual ocorre a representação de papéis, como brincar de médico, de casinha, de mãe, entre outros.
II – O jogo simbólico individual pode também, em determinadas circunstâncias, transformar-se em um jogo coletivo, envolvendo a participação de várias pessoas. A maioria dos jogos simbólicos implica a realização de ações complexas, que podem ter sido previamente praticadas em jogos sensoriais ou motores isolados.
III – A maioria dos jogos de faz de conta também contenha uma dimensão social simbólica. Eles englobam transações interpessoais, eventos e aventuras que incorporam outras características e situações contextualizadas no espaço e no tempo.
IV – O elemento definidor do ato de brincar não é a situação imaginária criada pela criança. Além disso, é importante desconsiderar que o interesse das crianças por brinquedos e atividades lúdicas mudam ao longo do tempo de acordo com o seu desenvolvimento.
Apenas I, II e III.