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A respeito das fases da educação infantil, analise as seguintes assertivas:
I – Após a Constituição de 1988, a Educação Infantil teve um grande retrocesso causando grandes perdas em várias conquistas ao longo dos anos.
II – A transição política do regime militar para o regime democrático no Brasil, que teve início em torno de 1984, foi caracterizada pela intensa mobilização de diversos movimentos sociais, tais como o movimento feminista, o movimento pró-creche, que buscaram participar ativamente na elaboração da nova Constituição Federal.
III – Durante os anos 80, a educação pré-escolar, que se referia à educação antes da escolarização obrigatória, foi ampliada para incluir crianças de 0 a 6 anos de idade.
IV – Apenas na década de 90 é que a Educação Infantil inicia o desenvolvimento de sua identidade, sendo reconhecida como um espaço de ensino, onde as crianças adquirem conhecimentos e aprendem novos conteúdos.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Apenas II, III e IV.
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ano passado

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ano passado

Vamos analisar cada assertiva: I – Após a Constituição de 1988, a Educação Infantil teve um grande retrocesso causando grandes perdas em várias conquistas ao longo dos anos. Falso, na verdade, a Constituição de 1988 foi um marco importante para a Educação Infantil no Brasil, garantindo-a como a primeira etapa da Educação Básica e reconhecendo a importância da educação na primeira infância. II – A transição política do regime militar para o regime democrático no Brasil, que teve início em torno de 1984, foi caracterizada pela intensa mobilização de diversos movimentos sociais, tais como o movimento feminista, o movimento pró-creche, que buscaram participar ativamente na elaboração da nova Constituição Federal. Verdadeiro, essa assertiva está correta, destacando a mobilização de diversos movimentos sociais que influenciaram a elaboração da Constituição de 1988. III – Durante os anos 80, a educação pré-escolar, que se referia à educação antes da escolarização obrigatória, foi ampliada para incluir crianças de 0 a 6 anos de idade. Verdadeiro, essa assertiva está correta, pois houve uma ampliação da educação pré-escolar para abranger crianças de 0 a 6 anos. IV – Apenas na década de 90 é que a Educação Infantil inicia o desenvolvimento de sua identidade, sendo reconhecida como um espaço de ensino, onde as crianças adquirem conhecimentos e aprendem novos conteúdos. Verdadeiro, essa assertiva está correta, pois foi na década de 90 que a Educação Infantil passou a ser reconhecida como um espaço de ensino e aprendizagem para as crianças. Portanto, as assertivas corretas são II, III e IV. A alternativa que reúne as assertivas corretas é: Apenas II, III e IV.

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Conhecimentos adquiridos por meio de experiências em creches e com as crianças.

Por que a escola e a família devem trabalhar juntas na educação das crianças?


Porque ambas as instituições têm um papel importante no desenvolvimento e formação das crianças.

Quais são os diferentes tipos de entrevistas relacionadas à comunicação na educação infantil?


A entrevista de ingresso da criança na escola, as entrevistas solicitadas pelos pais ou pelos próprios professores para tratar de algum aspecto relevante e as entrevistas vinculadas à comunicação da avaliação das crianças.

Qual é a importância das relações entre a família e o centro educativo?


As relações entre a família e o centro educativo devem proporcionar que os pais e as mães possam compreender, aceitar e valorizar a tarefa educativa da escola.

Associe os diferentes tipos de entrevistas mencionadas no texto às suas respectivas características:
(1) Entrevista de ingresso da criança na escola.
(2) Entrevistas solicitadas pelos pais ou pelos próprios professores.
(3) Entrevistas vinculadas à comunicação da avaliação das crianças.

( ). Ocorrem durante a matrícula da criança e geralmente são mais formais.
( ). Podem ser convocadas pelos professores para discutir questões específicas relacionadas à criança.
( ). Podem ser solicitadas pelos pais para compartilhar pontos de vista ou discutir preocupações sobre a criança.
( ). Estão relacionadas à comunicação da avaliação do desempenho das crianças.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:

(1) Entrevista de ingresso da criança na escola.
(2) Entrevistas solicitadas pelos pais ou pelos próprios professores.
(3) Entrevistas vinculadas à comunicação da avaliação das crianças.
1 – 2 – 2 – 3

Associe cada forma de avaliação mencionada no texto com sua respectiva descrição: (1) Avaliação Diagnóstica (2) Avaliação Contínua (3) Avaliação Formativa (4) Avaliação Cumulativa (5) Avaliação Diversificada ( ) Realização de investigação do que as crianças sabem, identificação de dificuldades e potencialidades. ( ) Foco na formação integral, construção de valores e princípios de autonomia. ( ) Conjunto de avaliações realizadas no decorrer do trimestre, de forma progressiva e contínua. ( ) Acompanhamento da aprendizagem no processo educativo, identificação de conquistas, desafios e desenvolvimento real. ( ) Análise dos vários instrumentos usados para avaliar diferentes situações de aprendizagem e desenvolvimento nas dimensões cognitiva, afetiva, psicomotora e organizacional. Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 1 – 2 – 4 – 5 – 3 3 – 5 – 1 – 4 – 2 2 – 4 – 3 – 1 – 5 1 – 3 – 4 – 2 – 5

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