Vamos analisar cada afirmativa: I- A avaliação formativa acontece de maneira isolada e independente de todo o processo de aprendizagem. Falso, a avaliação formativa está intrinsecamente ligada ao processo de aprendizagem, ocorrendo de forma contínua e integrada ao ensino para fornecer feedback e orientar o desenvolvimento dos alunos. II- Durante todo processo de ensino-aprendizagem, o professor pode estabelecer parâmetros acerca dos resultados de aprendizagem. Verdadeiro, durante o processo de ensino-aprendizagem, o professor pode estabelecer parâmetros e critérios para avaliar o progresso e os resultados de aprendizagem dos alunos. III- A avaliação formativa permite que o professor também avalie seu planejamento para elaborar novas estratégias de ensino. Verdadeiro, a avaliação formativa não se limita a avaliar os alunos, mas também permite que o professor avalie a eficácia de seu planejamento e ajuste suas estratégias de ensino conforme necessário. IV- A finalidade da avaliação formativa é verificar se os objetivos traçados durante o planejamento foram alcançados. Falso, a avaliação formativa não tem como objetivo principal verificar se os objetivos foram alcançados, mas sim fornecer feedback contínuo para melhorar o processo de aprendizagem dos alunos. Portanto, as afirmativas corretas são II e III. A alternativa que contém essas afirmativas é: B) As sentenças II, III e IV estão corretas.