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8 - O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela definição do preço do produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base...

A) No valor praticado pelo mercado internacional.
B) No custo de produção somado com a margem de lucro.
C) No valor da cotação da moeda estrangeira.
D) No valor sentimental.
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Aprendendo com Desafios

ano passado

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Analisando a importância do plano de marketing na definição do preço do produto/serviço, é fundamental considerar que o preço deve ser estrategicamente definido levando em conta diversos fatores. Vamos analisar as opções apresentadas: A) No valor praticado pelo mercado internacional - Embora o mercado internacional possa influenciar o preço, a definição do preço não deve se basear exclusivamente nesse valor. B) No custo de produção somado com a margem de lucro - Esta é uma abordagem comum na definição de preços, considerando os custos e a margem de lucro desejada. C) No valor da cotação da moeda estrangeira - A cotação da moeda estrangeira pode influenciar o preço em casos de importação/exportação, mas não é o único fator a ser considerado na definição do preço. D) No valor sentimental - O valor sentimental não é um critério adequado para a definição do preço de um produto/serviço. Assim, a opção que melhor representa a forma como o preço do produto/serviço é definido dentro do plano de marketing é: B) No custo de produção somado com a margem de lucro.

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10 - Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
A) II - II – II – I.
B) I – II – I – II.
C) I – I – I – II.
D) II – I – I – II.

11 - Há perspectivas na visão de construção do currículo escolar, pautadas no rigor acadêmico ou na experiência do sujeito, e ainda, o questionamento sobre seleção de conteúdos como forma de construção de caminho de aprendizagem. As épocas interferiram no caminho de construção das teorias curriculares, mas os estudos tratam especificamente de uma forma de abordagem: do que é importante estudar e como isso ocorrerá. Quais das alternativas a seguir podemos identificar como perspectiva progressista, sobretudo, na forma de estudo em contraponto à seleção de conteúdos?
A) Centrar na função técnica que irá exercer ao final do caminho.
B) Ligação social com as atividades econômicas.
C) Discutir os conteúdos de acordo com a necessidade de cada comunidade escolar.
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