Em que ano o MEC traçou medidas para estabelecer a política da informática no setor da educação cultural? Assinale a alternativa correta. a. 1981. b. 1982. c. 1983. d. 1980. e. 1984.
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Ed 
há 11 meses
Para responder à sua pergunta sobre o ano em que o MEC traçou medidas para estabelecer a política da informática no setor da educação cultural, vamos analisar as alternativas: a. 1981 b. 1982 c. 1983 d. 1980 e. 1984 A política de informática na educação no Brasil começou a ser discutida e implementada no início da década de 1980. O ano correto em que o MEC efetivamente traçou medidas para essa política é 1982. Portanto, a alternativa correta é: b. 1982.
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Ed
ano passado
Analisando as opções apresentadas: a. 1981 b. 1982 c. 1983 d. 1980 e. 1984 Para responder corretamente, é importante considerar o contexto histórico em relação à política da informática no setor da educação cultural. A política da informática no setor da educação cultural foi estabelecida pelo MEC em 1980, visando promover o uso da tecnologia da informação na educação. Portanto, a alternativa correta é: d. 1980.
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No contexto atual da E4, o docente, no decorrer da sua prática pedagógica, precisa levar em consideração que aprendizagem não acontece simplesmente pelo ato de ouvir e/ou escutar, mas efetivamente quando os alunos elaboram o que recebem, porque trabalham cognitivamente com o meio que lhes oferecem.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I. As práticas pedagógicas precisam contemplar o processo de produção dos saberes por meio de participação ativa de professores e alunos. PORQUE II. Pois, vale ressaltar que o desenvolvimento autônomo do aluno estimula o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. As práticas pedagógicas precisam contemplar o processo de produção dos saberes por meio de participação ativa de professores e alunos.
II. Pois, vale ressaltar que o desenvolvimento autônomo do aluno estimula o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Quando falamos em tecnologia, podemos citar e encontrar várias definições e conceitos, como nossa própria disciplina nos mostra.
Dentre tantas formas de conceituar a tecnologia, qual a autora (Kenski, 2015) nos apresenta? Assinale a alternativa correta.
a. A tecnologia não está restrita apenas aos aparelhos e equipamentos. Isto demonstra que a expressão tecnologia possui inúmeras definições que vão além de máquinas.
b. A tecnologia apresenta-se como uma solução para determinados problemas e, a partir dessa solução, é que outras novas soluções são criadas.
c. A Tecnologia é um conjunto de conhecimentos e princípios científicos que aplicam-se ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade.
d. O conceito de tecnologia engloba a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas a épocas, suas formas de uso, suas aplicações.
e. A tecnologia é a ciência da técnica que estuda a materialização da realidade objetiva do ser humano em instrumentos e máquinas.
De acordo com o que estudamos sobre as tecnologias no meio educacional, qual o significado da sigla TMSF? a. Tecnologias Mundial Sabedoria sem Fim b. Tecnologias Mundial Sem Fio c. Tecnologias Móveis Saber sem Fim d. Tecnologias Mundialmente Sem Fio e. A sociedade contemporânea está atravessada pelo uso das tecnologias, em especial, as tecnologias móveis e sem fio (TMSF), como celulares, smartphones, tablets e similares
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