A leitura é vista como uma atividade que vai além da simples decodificação, pois depende do leitor e de sua experiência, constituindo-se em um processo interacional. Ao ler, estabelecemos uma relação única com o texto, que varia de leitor para leitor, conforme sua bagagem, suas expectativas em relação ao texto e sua interpretação. Como todos já sabem, a leitura tem estágios – sendo um deles o de reconhecimento ou préleitura. No que diz respeito a esse estágio, qual das alternativas a seguir apresenta uma de suas características? É o momento em que se chega à decisão de ler o texto de maneira mais descritiva. É o momento em que se é capaz de criticar as ideias apresentadas pelo autor no que se refere ao tema estudado. É o momento de uma leitura mais atenta, em que se pode destacar os trechos que servirão para corroborar a opinião do estudante em seu trabalho. É aquele momento em que nos deparamos com uma manchete de jornal ou com a capa de um livro, mas ainda não sabemos mais detalhes sobre o texto dentro dele. É o momento em que o leitor procura no texto trechos com os quais concorda e dos quais discorda, se for o caso.A leitura é vista como uma atividade que vai além da simples decodificação, pois depende do leitor e de sua experiência, constituindo-se em um processo interacional. Ao ler, estabelecemos uma relação única com o texto, que varia de leitor para leitor, conforme sua bagagem, suas expectativas em relação ao texto e sua interpretação. Como todos já sabem, a leitura tem estágios – sendo um deles o de reconhecimento ou préleitura. No que diz respeito a esse estágio, qual das alternativas a seguir apresenta uma de suas características? É o momento em que se chega à decisão de ler o texto de maneira mais descritiva. É o momento em que se é capaz de criticar as ideias apresentadas pelo autor no que se refere ao tema estudado. É o momento de uma leitura mais atenta, em que se pode destacar os trechos que servirão para corroborar a opinião do estudante em seu trabalho. É aquele momento em que nos deparamos