Grátis: Com base nesta afirmação associe as dificuldades de aprendizagem específicas às devidas intervenções. I - Dislexia II - Disortografia III- Disgr... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Com base nesta afirmação associe as dificuldades de aprendizagem específicas às devidas intervenções.

I - Dislexia

II - Disortografia

III- Disgrafia

( ) Obedecer a uma diversidade de estratégias que levem em conta não apenas a correção dos erros ortográficos. Mas também estratégias que envolvam a percepção auditiva e visual; memória auditiva e visual e o vocabulário, pois os aspectos que abarcam a memória e a percepção podem influenciar na aprendizagem ortográfica.

( ) Torna-se essencial a promoção por parte do professor de uma visão positiva da leitura. Nessa promoção, o professor não deve obrigar o aluno a realizar a leitura em voz alta, a não ser que a criança demonstre vontade para fazê-lo.

( ) Torna-se necessário considerar os aspetos psicomotores, os quais são indispensáveis para uma correta execução motora da escrita.

A II – I – III.
B I – II – III.
C III – I – II.
D I – III – II.

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Avaliação da Disciplina DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

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Vamos analisar cada item em relação às intervenções correspondentes: I - Dislexia: - Obedecer a uma diversidade de estratégias que levem em conta não apenas a correção dos erros ortográficos. Mas também estratégias que envolvam a percepção auditiva e visual; memória auditiva e visual e o vocabulário, pois os aspectos que abarcam a memória e a percepção podem influenciar na aprendizagem ortográfica. II - Disortografia: - Torna-se essencial a promoção por parte do professor de uma visão positiva da leitura. Nessa promoção, o professor não deve obrigar o aluno a realizar a leitura em voz alta, a não ser que a criança demonstre vontade para fazê-lo. III - Disgrafia: - Torna-se necessário considerar os aspectos psicomotores, os quais são indispensáveis para uma correta execução motora da escrita. Com base nas descrições, podemos correlacionar as dificuldades de aprendizagem específicas com as devidas intervenções da seguinte forma: I - Dislexia corresponde a II - Disortografia II - Disortografia corresponde a I - Dislexia III - Disgrafia corresponde a III - Disgrafia Portanto, a sequência correta é: B) I - II - III.

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Mediante o anunciado por Vygotsky (2007) identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F):

( ) A aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem desde o início de nossas vidas. Ou seja, a aprendizagem e o desenvolvimento, ocorrem desde que nascemos.

( ) Não aprendemos e nos desenvolvemos somente no momento em que entramos em contato com a escola, pois quando iniciamos na vida escolar trazemos uma pré-história que precisa ser considerada.

( ) A criança já chega na escola com conhecimentos e experiências. Assim cabe a escola promover o desenvolvimento da criança, ao orientar e estimular os processos internos por meio das interações sociais, na qual estarão implicados os conceitos científicos.

A V – V – V.
B V – V – F.
C V – F – V.
D F – F – F.

A análise do texto produzido pelo menino possibilita verificar que ele apresenta:

A Dificuldades ortográficas muito frequentemente observadas por crianças de baixo nível socioeconômico e cultural.

B Dislexia e disortografia, devendo ser encaminhado para avaliação com equipe multidisciplinar.

C Déficits de atenção e concentração: escreve corretamente algumas palavras, logo em seguida escreve de maneira errada a mesma palavra. Aulas de reforço de Língua Portuguesa são recomendáveis.

D Dificuldades na escrita que são comuns nas séries iniciais, mas o texto tem estrutura, sequência e coerência, o que revela conhecimentos sobre a língua escrita.

A Dificuldades ortográficas muito frequentemente observadas por crianças de baixo nível socioeconômico e cultural.
B Dislexia e disortografia, devendo ser encaminhado para avaliação com equipe multidisciplinar.
C Déficits de atenção e concentração: escreve corretamente algumas palavras, logo em seguida escreve de maneira errada a mesma palavra. Aulas de reforço de Língua Portuguesa são recomendáveis.
D Dificuldades na escrita que são comuns nas séries iniciais, mas o texto tem estrutura, sequência e coerência, o que revela conhecimentos sobre a língua escrita.

Mediante a esta compreensão, podemos inferir que a ZDP: Assinale a alternativa correta:

A É um conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.

B É um conceito piagetiano, que explica como as estruturas mentais vão se desenvolvendo e aproximando o aluno do raciocínio abstrato.

C É um conceito de Vygotsky que expressa o desenvolvimento como proximal, mas não real.

D É um conceito de Vygotsky para enfatizar a importância da mediação para a aprendizagem e desenvolvimento humano.

A É um conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.
B É um conceito piagetiano, que explica como as estruturas mentais vão se desenvolvendo e aproximando o aluno do raciocínio abstrato.
C É um conceito de Vygotsky que expressa o desenvolvimento como proximal, mas não real.
D É um conceito de Vygotsky para enfatizar a importância da mediação para a aprendizagem e desenvolvimento humano.

Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:

( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.

( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.

( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.

( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A F – V – V – F.
B V – F – V – F.
C V – F – F – F.
D F – F – V – F.

Na perspectiva apresentada por González identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) Sobre o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem.

( ) O professor torna-se essencial para o desenvolvimento intelectual, afetivo, social e de todas as outras dimensões e aspectos que integram a criança como ser humano, visto que ele pode proporcionar novas formas de construção do conhecimento.

( ) O professor é considerado o detentor do saber, transmitindo conhecimentos, cabendo ao aluno somente a memorização.

( ) O professor deve objetivar um ensino que vise à homogeneidade na forma de aprender enquadrand...todos os alunos em padrões pré-estabelecidos.

( ) O professor necessita compreender as singularidades no processo de aprendizagem, pois os alunos são singulares e aprendem de maneiras diferentes.

A V – V – F – V.
B V – F – V – V.
C V – F – F – V.
D F – F – F – V.

Diante disso, analise e associe os itens que seguem:

I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.

( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A I – III – II.
B I – II – III.
C II – III – I.
D III – I – II.

Sobre a importância das interações sociais que envolvem as atividades, cabe destacar que:

I - ( ) As interações, quando desenvolvidas de maneira adequada, são propulsoras de mediações e conflitos necessários para o desenvolvimento pleno do indivíduo e dos processos mentais superiores.

II - ( ) O desenvolvimento da criança depende somente da dificuldade de aprendizagem e não da possibilidade de interações e socialização ao grupo.

III - ( ) Mesmo que a criança se beneficie das interações proporcionadas, o meio não atua na construção do conhecimento.

IV - ( ) As interações sociais não são necessárias para o desenvolvimento pleno do indivíduo e dos processos mentais superiores.

É correto o que se afirma na:

A I – II – III.
B I – III – I.
C IV – II – I.
D I.

Segundo Oliveira (1997), o sujeito só desenvolve as funções psicológicas superiores quando interage socialmente com o meio em que vive. Ou seja, as habilidades do sujeito se desenvolvem à medida que ocorrem relações sociais mediadas por instrumentos e signos.

OLIVEIRA, M. K. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1997.

A partir do anunciado por Oliveira (1997) podemos destacar que instrumentos são:

Assinale a alternativa correta:

A Mecanismos de ação, como: a capacidade de planejamento, a criatividade, a memória voluntária, a imaginação e a deliberação sobre si e sobre os outros.
B Resultados da ação do homem sobre o mundo. Eles ampliam as possibilidades de transformação da natureza.
C Construídos culturalmente, sendo ele exclusivamente humano.
D Os reflexos, a atenção involuntária e as associações simples.

Com relação à defectologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A Defectologia foi utilizada para designar a ciência que estudava crianças com defeitos mentais e físicos, introduzindo uma abordagem sobre deficiência.

( ) A Defectologia traz elementos significativos para a compreensão do sujeito que por algum motivo apresenta uma forma diferenciada de aprender.

( ) Segundo Vygotsky (1997), a criança comprometida por algum “defeito” é menos desenvolvida do que as outras crianças, se desenvolvendo de maneira peculiar, aspecto que o professor precisa compreender.

A V – V – V.
B V – V – F.
C F – V – V.
D V – F – V.