A literatura exerce um papel fundamental na educação infantil pois, a linguagem literária organiza os fatos de forma similar da linguagem oral do cotidiano.
É a linguagem do jogo simbólico que aguça na criança a imaginação, fantasia, vontade de descobrir e compreender o mundo.
Trabalhar as múltiplas linguagens na educação infantil significa contribuir nos aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos e sociais.
Através do jogo simbólico a criança inventa, imagina, representa e se expressa, podendo desempenhar vários papéis.
A brincadeira propicia a exploração da expressividade corpórea, social e afetiva da criança, já que em seu grupo ela pode fazer diversas manifestações.
a. A literatura exerce um papel fundamental na educação infantil pois, a linguagem literária organiza os fatos de forma similar da linguagem oral do cotidiano.
b. É a linguagem do jogo simbólico que aguça na criança a imaginação, fantasia, vontade de descobrir e compreender o mundo.
c. Trabalhar as múltiplas linguagens na educação infantil significa contribuir nos aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos e sociais.
d. Através do jogo simbólico a criança inventa, imagina, representa e se expressa, podendo desempenhar vários papéis.
e. A brincadeira propicia a exploração da expressividade corpórea, social e afetiva da criança, já que em seu grupo ela pode fazer diversas manifestações.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Vamos analisar cada uma das afirmativas para identificar a INCORRETA: a. A literatura exerce um papel fundamental na educação infantil pois, a linguagem literária organiza os fatos de forma similar da linguagem oral do cotidiano. - Esta afirmativa é correta, pois a literatura realmente ajuda a organizar a linguagem. b. É a linguagem do jogo simbólico que aguça na criança a imaginação, fantasia, vontade de descobrir e compreender o mundo. - Esta afirmativa é correta, já que o jogo simbólico é essencial para o desenvolvimento da imaginação. c. Trabalhar as múltiplas linguagens na educação infantil significa contribuir nos aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos e sociais. - Esta afirmativa é correta, pois trabalhar com múltiplas linguagens realmente contribui para várias áreas do desenvolvimento. d. Através do jogo simbólico a criança inventa, imagina, representa e se expressa, podendo desempenhar vários papéis. - Esta afirmativa é correta, pois o jogo simbólico permite que a criança explore diferentes papéis. e. A brincadeira propicia a exploração da expressividade corpórea, social e afetiva da criança, já que em seu grupo ela pode fazer diversas manifestações. - Esta afirmativa é correta, pois a brincadeira realmente permite essa exploração. Após analisar todas as opções, todas as afirmativas apresentadas estão corretas. Portanto, parece que não há uma afirmativa INCORRETA entre as opções apresentadas. Você pode precisar revisar a questão ou verificar se há um erro nas alternativas.
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Ed
ano passado
Analisando as afirmativas apresentadas: a. A literatura exerce um papel fundamental na educação infantil pois, a linguagem literária organiza os fatos de forma similar da linguagem oral do cotidiano. - Esta afirmativa está correta, pois a literatura desempenha um papel importante na organização dos fatos de forma similar à linguagem oral do cotidiano. b. É a linguagem do jogo simbólico que aguça na criança a imaginação, fantasia, vontade de descobrir e compreender o mundo. - Esta afirmativa está correta, pois o jogo simbólico é fundamental para o desenvolvimento da imaginação e compreensão do mundo pela criança. c. Trabalhar as múltiplas linguagens na educação infantil significa contribuir nos aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos e sociais. - Esta afirmativa está correta, pois o trabalho com múltiplas linguagens contribui para diversos aspectos do desenvolvimento infantil. d. Através do jogo simbólico a criança inventa, imagina, representa e se expressa, podendo desempenhar vários papéis. - Esta afirmativa está correta, pois o jogo simbólico permite à criança desenvolver sua criatividade e expressão. e. A brincadeira propicia a exploração da expressividade corpórea, social e afetiva da criança, já que em seu grupo ela pode fazer diversas manifestações. - Esta afirmativa está correta, pois a brincadeira permite à criança explorar sua expressividade de diversas formas. Portanto, todas as afirmativas estão corretas.
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Para Vygotsky: Brincar é uma fonte de aprendizagem, onde a criança pode impulsionar seu desenvolvimento. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
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Verdadeiro
Falso
(CETRO - 2006) Na educação infantil, pode-se afirmar que o brinquedo a. é um objeto que não traz risco para as crianças possibilitando usá-lo irrefletidamente. b. é um objeto que possibilita passar o tempo e distrair a criança no período que permanece afastada da mãe e da família. c. é coisa de pouca importância, cujo uso não causa dano, desagrado ou mal-estar. d. em si não é a brincadeira, mas sim, o suporte para que ela ocorra. É a criança que dá sentido aos objetos, recriando-os a partir de sua fantasia e criatividade. e. em si é a brincadeira; somente a sua existência já possibilita divertimento, passatempo, sobretudo entre as crianças. Sobre a interação lúdica entre crianças e adultos: a. Faz-de-conta é a brincadeira mais comum entre adultos e bebês, já que podemos estabelecermo-nos em um plano onde possamos nos dedicar ao cuidado de nós mesmos, sem interferência da exploração capitalista. b. É organizador, já que é uma boa ideia dentro do espaço doméstico que sejam utilizadas metodologias lúdicas para que possamos envolver crianças no trabalho da vida adulta. c. É sociológico, já que assim podemos estabelecer formações de opiniões acerca da realidade, evitando que as crianças entrem em um estado de anomia dentro de nossa realidade. d. É cultural, já que cada responsável tem uma forma própria de se envolver com crianças, porém é claro que esse envolvimento ajuda a estabelecer laços de confiança e de afetividades. e. É louvável, porém questionável. Não há motivos para adultos se envolverem em brincadeiras infantis. Vygotsky defende que as atividades realizadas pela criança por meio da colaboração são fundamentais para o seu desenvolvimento. Ele argumenta ainda que a imitação, se compreendida em sentido amplo, “é a forma principal em que se realiza a influência da aprendizagem sobre o desenvolvimento. A aprendizagem da fala, a aprendizagem na escola se organiza amplamente com base na imitação” Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
Na educação infantil, pode-se afirmar que o brinquedo a. é um objeto que não traz risco para as crianças possibilitando usá-lo irrefletidamente. b. é um objeto que possibilita passar o tempo e distrair a criança no período que permanece afastada da mãe e da família. c. é coisa de pouca importância, cujo uso não causa dano, desagrado ou mal-estar. d. em si não é a brincadeira, mas sim, o suporte para que ela ocorra. É a criança que dá sentido aos objetos, recriando-os a partir de sua fantasia e criatividade. e. em si é a brincadeira; somente a sua existência já possibilita divertimento, passatempo, sobretudo entre as crianças.
Sobre a interação lúdica entre crianças e adultos: a. Faz-de-conta é a brincadeira mais comum entre adultos e bebês, já que podemos estabelecermo-nos em um plano onde possamos nos dedicar ao cuidado de nós mesmos, sem interferência da exploração capitalista. b. É organizador, já que é uma boa ideia dentro do espaço doméstico que sejam utilizadas metodologias lúdicas para que possamos envolver crianças no trabalho da vida adulta. c. É sociológico, já que assim podemos estabelecer formações de opiniões acerca da realidade, evitando que as crianças entrem em um estado de anomia dentro de nossa realidade. d. É cultural, já que cada responsável tem uma forma própria de se envolver com crianças, porém é claro que esse envolvimento ajuda a estabelecer laços de confiança e de afetividades. e. É louvável, porém questionável. Não há motivos para adultos se envolverem em brincadeiras infantis.
Vygotsky defende que as atividades realizadas pela criança por meio da colaboração são fundamentais para o seu desenvolvimento. Ele argumenta ainda que a imitação, se compreendida em sentido amplo, “é a forma principal em que se realiza a influência da aprendizagem sobre o desenvolvimento. A aprendizagem da fala, a aprendizagem na escola se organiza amplamente com base na imitação”
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