Grátis: A partir da leitura deste Artigo podemos inferir que: I. A educação para a Terceira Idade contempla somente uma proposta de atendimento da saúde e ... – Questões Respondidas

Educação Primária

Colégio Objetivo

A partir da leitura deste Artigo podemos inferir que:
I. A educação para a Terceira Idade contempla somente uma proposta de atendimento da saúde e integridade física à esta faixa etária.
II. Os materiais devem, por exemplo, ser elaborados pensando na perda da acuidade visual.
III. Os temas a serem tratados devem priorizar a velhice e o envelhecimento.
IV. As metodologias devem ser diferenciadas e organizadas a partir do contexto sociocultural de cada grupo de idosos.
A educação para a Terceira Idade contempla somente uma proposta de atendimento da saúde e integridade física à esta faixa etária.
Os materiais devem, por exemplo, ser elaborados pensando na perda da acuidade visual.
Os temas a serem tratados devem priorizar a velhice e o envelhecimento.
As metodologias devem ser diferenciadas e organizadas a partir do contexto sociocultural de cada grupo de idosos.
a. I, III e IV.
b. I e II.
c. III e IV.
d. II, III e IV.
e. II e IV.

Questões de Sociologia

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Atividade 2 Dinâmica de grupo

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Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A educação para a Terceira Idade contempla somente uma proposta de atendimento da saúde e integridade física à esta faixa etária. Falso, a educação para a Terceira Idade não se limita apenas ao atendimento da saúde e integridade física, mas também abrange aspectos sociais, emocionais, cognitivos e culturais. II. Os materiais devem, por exemplo, ser elaborados pensando na perda da acuidade visual. Verdadeiro, é importante considerar as limitações sensoriais dos idosos ao elaborar materiais educativos para a Terceira Idade. III. Os temas a serem tratados devem priorizar a velhice e o envelhecimento. Verdadeiro, é essencial que os temas abordados na educação para a Terceira Idade estejam relacionados à velhice e ao processo de envelhecimento. IV. As metodologias devem ser diferenciadas e organizadas a partir do contexto sociocultural de cada grupo de idosos. Verdadeiro, as metodologias educativas devem ser adaptadas ao contexto sociocultural específico de cada grupo de idosos para serem mais eficazes. Com base nas análises, os itens verdadeiros são III e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: c) III e IV.

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A Escola de Vygotsky debruça seus estudos sobre a área da pedagogia, trazendo contribuições atuais ao campo do ensino e da aprendizagem. Sobre o conceito de aprendizagem desenvolvido por esta escola, leia as assertivas a seguir:
I. A aprendizagem antecede o desenvolvimento.
II. A aprendizagem e desenvolvimento não estão interligados.
III. Desenvolvimento e aprendizagem são sinônimos.
IV. O desenvolvimento mental decorre da aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A aprendizagem antecede o desenvolvimento.
II. A aprendizagem e desenvolvimento não estão interligados.
III. Desenvolvimento e aprendizagem são sinônimos.
IV. O desenvolvimento mental decorre da aprendizagem.
a. I, II e III estão corretas.
b. II e III estão corretas.
c. I e II estão corretas.
d. I e IV estão corretas.
e. Somente a IV está correta.

Assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com estudos realizados pela Organização Pan-Americana da Saúde, há uma projeção para o ano de 2025 de cerca de 32 milhões de pessoas com mais de 60 anos em nosso país. Isso implica em repensar questões tanto de ordem política, quanto econômica e social a fim de atender a esta nova demanda.

a. A Previdência Social é pensada, desde sua elaboração, para atender de forma qualitativa essa demanda de idosos.
b. O Estatuto do Idoso prevê esse aumento e é devido a isso que sua implementação foi elaborada com antecedência.
c. O aumento de número de idosos é um fenômeno exclusivo em nosso país e que se constitui um problema social local.
d. É preciso que as políticas públicas sejam elaboradas pensando neste aumento e oportunizando qualidade de vida a estas pessoas.
e. O aumento do número de idosos não interfere na elaboração de políticas públicas, embora elas considerem este aumento.

A identificação das correntes pedagógicas contemporâneas realizada por Libanêo (2005) pode ser classificada em cinco grandes grupos. A corrente racional-tecnológica abarca o ensino por excelência e o ensino tecnológico.
Sobre esta corrente pedagógica contemporânea, leia as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:

a. A corrente tem como base a preocupação com a educação integral do ser humano, de forma holística.
b. A corrente funda-se nas premissas de Piaget e, portanto, tem um caráter transformador.
c. Esta corrente afirma que a socialização é o fundamento da educação de qualidade e excelência.
d. A corrente nega a existência de um currículo por competência, afirmando o conhecimento inato do ser humano.
e. Esta corrente tem como pressuposto desenvolver habilidades e competências essenciais à sociedade atual.

Sobre o desenvolvimento humano caracterizado na pós-modernidade, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
a. O desenvolvimento humano refere-se ao modo como o ser humano interage com os conteúdos da escola.
b. O desenvolvimento humano não se altera com a qualidade de vida que o sujeito possui em sua existência.
c. O desenvolvimento humano é voltado somente para a terceira idade.
d. O desenvolvimento humano interage com aquilo que é interno e externo ao sujeito.
e. O desenvolvimento humano afirma-se como o modo como as pessoas medicam-se ao longo de sua vida.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Sobre a Pedagogia do envelhecer, assinale a alternativa CORRETA:
a. A pedagogia do envelhecer aborda a forma pedagógica de como o pedagogo organizará suas ações com idosos.
b. Trata-se de uma pedagogia que impõe seus conhecimentos à uma faixa etária determinada.
c. A pedagogia do idoso é utilizada na educação de jovens e adultos, em instituições filantrópicas.
d. A pedagogia do envelhecer trata sobre a forma como envelhecemos, ensinando-nos sobre este processo para ser mais saudável.
e. A pedagogia do idoso delimita-se aos ambientes escolares formais, em universidades abertas.

Sobre o planejamento em educação, assinale as assertivas CORRETAS:
I. O planejamento é uma ferramenta técnica que não influi na ação docente.
II. O planejamento reflete as opções docentes quanto a escolha do método e conteúdo.
III. O planejamento é realizado tendo em vista a realidade discente, a partir de uma avaliação diagnóstica.
IV. Um planejamento mal estruturado interfere nas ações docentes.
a. I, II e III.
b. II e III.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. II e IV.

A identificação das correntes pedagógicas contemporâneas realizada por Libanêo (2005) pode ser classificada em cinco grandes grupos. A corrente racional-tecnológica abarca o ensino por excelência e o ensino tecnológico. Sobre esta corrente pedagógica contemporânea, leia as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:
a. Esta corrente tem como pressuposto desenvolver habilidades e competências essenciais à sociedade atual.
b. A corrente nega a existência de um currículo por competência, afirmando o conhecimento inato do ser humano.
c. A corrente tem como base a preocupação com a educação integral do ser humano, de forma holística.
d. Esta corrente afirma que a socialização é o fundamento da educação de qualidade e excelência.
e. A corrente funda-se nas premissas de Piaget e, portanto, tem um caráter transformador.

Leia o trecho a seguir de Liberato (1996):

“A educação, que começa com a família e continua na escola, estendendo-se por toda a vida, é fundamental para que as pessoas, além de adquirirem conhecimentos, cultura, princípios e normas, exerçam seu papel na família e na sociedade. É através da educação que aumentam as possibilidades individuais e da comunidade de atingir níveis mais amplos de consciência crítica para o exercício da plena cidadania”.

Fonte: LIBERATO, E. M. Educação continuada e faculdade da terceira idade. A Terceira Idade –Sesc, São Paulo, Ano IX, n. 12, p. 11-15, out. 1996, p. 11

Sobre a educação, leia as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:
a. A educação é um processo de humanização do ser humano, a partir do qual ele alcança níveis cada vez maiores de consciência crítica e cidadania.
b. A educação enquanto esboçada no trecho é utópica pois sabe-se que mesmo com seu desenvolvimento não há aumento de consciência crítica.
c. A educação que permite ao homem o aumento de suas possibilidades individuais ocorre dentro de instituições escolares e portanto, trata-se de uma educação informal.
d. A educação vista como forma de transformação humana parte da concepção inatista de aprendizagem.
e. A educação é a forma pela qual somos convidados a ingressarmos em instituições escolares que possibilitem a expansão de nossa profissão.

Leia o Artigo 21 do Estatuto do Idoso:

Art. 21. O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação, adequando currículos, metodologias e material didático aos programas educacionais a ele destinados.

Fonte: Estatuto do Idoso, L10741 (planalto.gov.br). Acesso em 12 jun. 2021.

A partir da leitura deste Artigo podemos inferir que:

I. A educação para a Terceira Idade contempla somente uma proposta de atendimento da saúde e integridade física à esta faixa etária.

II. Os materiais devem, por exemplo, ser elaborados pensando na perda da acuidade visual.

III. Os temas a serem tratados devem priorizar a velhice e o envelhecimento.

IV. As metodologias devem ser diferenciadas e organizadas a partir do contexto sociocultural de cada grupo de idosos.

Assinale a alternativa CORRETA:

a. II e IV.
b. III e IV.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. I, III e IV.

Leia o trecho a seguir:

“Ao se falar em educação de idoso não se pode marginalizar dessa análise a educação permanente, considerando-se esta como a que se prossegue ao longo de toda a vida, seja ela escolarizada ou não. Nessa perspectiva, espera-se que essa educação engaje desde o analfabeto, considerando um deserdado social, que vem comer as migalhas que caem da mesa dos privilegiados culturalmente, até aquele que cursou a Universidade, enfim todos os homens, indistintamente”.

Fonte: GIUBILEI, S. Uma pedagogia para o idoso. A Terceira Idade – Sesc, São Paulo, Ano V, n. 7, 10-14, jun. 1993, p. 10.

Sobre a educação do idoso, assinale a assertiva CORRETA:
I. A educação do idoso engloba tanto o analfabeto, quanto o sujeito letrado.
II. A educação do idoso é um movimento que abrange tanto a educação formal quanto informal.
III. A educação do idoso perpassa apenas os níveis formais de educação.
IV. A educação do idoso privilegia aqueles que possuem muita instrução.
a. I está correta.
b. II e III estão corretas.
c. II e IV estão corretas.
d. II, III e IV estão corretas.
e. I e II estão corretas.