Grátis: Em relação à educação das pessoas com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e superdotação, houve o período de In... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Em relação à educação das pessoas com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e superdotação, houve o período de Integração Escolar que se difere do período da Inclusão Escolar. Analise as afirmacoes a seguir e assinale a alternativa correta.
I. No período de Integração Escolar, das classes especiais, eram os alunos que deveriam se adaptar à escola.
II. No período de inclusão escolar, atualmente, são as escolas e a sociedade que devem se adaptar ao aluno.
III. Integração e Inclusão escolar são sinônimos, ou seja, não há diferença nas adaptações necessárias.
 III, apenas.
 I, II e III, apenas.
 I, apenas.
 I e III, apenas.
 I e II, apenas.

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ano passado

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prova Letramento na educação bilíngue para surdos

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Anhanguera

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada afirmação: I. No período de Integração Escolar, das classes especiais, eram os alunos que deveriam se adaptar à escola. Correto. No período de Integração Escolar, os alunos com deficiência eram inseridos em classes especiais e eram eles que precisavam se adaptar ao ambiente escolar. II. No período de inclusão escolar, atualmente, são as escolas e a sociedade que devem se adaptar ao aluno. Correto. Na Inclusão Escolar, o foco está na adaptação do ambiente escolar e da sociedade para receber e incluir alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades. III. Integração e Inclusão escolar são sinônimos, ou seja, não há diferença nas adaptações necessárias. Incorreto. Integração e Inclusão Escolar são conceitos diferentes, com abordagens distintas em relação à educação de pessoas com necessidades especiais. Portanto, as afirmativas corretas são I e II. A alternativa que contém esses itens é: d) I e II, apenas.

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A compreensão a respeito dos conceitos de deficiente auditivo e surdo requer o entendimento da identificação do canal de comunicação mais apropriado para ambos – ou seja, para o DA a comunicação se dá de modo oral-auditivo, já para os surdos é o canal espaço-visual. Com base nisso, leia as afirmativas a seguir e depois assinale a alternativa correta:
I. Na concepção socioantropológica da surdez, o termo surdo se refere a uma pessoa que não ouve e não fala.
II. Na visão clínica da surdez, acredita-se que a única maneira de educar o surdo é por meio do uso da Libras.
III. Independentemente da concepção, o surdo sempre teve sua língua respeitada e direito à educação bilíngue.
IV. A concepção bilinguista acredita que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira sempre a língua de sinais.
 I e III, apenas.
 I, II e III, apenas.
 IV, apenas.
 I e IV, apenas.
 I, II, III e IV.

Um sinal em Libras é composto por cinco parâmetros: configuração de mão, movimentação, orientação/direcionalidade, ponto de articulação e expressão facial e corporal. Qualquer tipo de alteração em algum desses parâmetros pode ocasionar outro sentido ao termo. Em relação à gramática da Libras, podemos afirmar que:

 A gramática da Libras é inferior à da Língua Portuguesa.
 A Libras é derivada das línguas orais.
 Existe semelhança entre a gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
 A Libras tem gramática e estrutura próprias que a validam como língua.
 A gramática da Libras é exemplificada pelo uso de mímica.

Sobre o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O planejamento educacional para educação de surdos em uma escola regular deve ser um instrumento de construção de conhecimento.

( ) O planejamento educacional tem como objetivo organizar as ações, atividades e conteúdo a serem ministrados pelo professor.

( ) É importante que os temas possibilitem a aprendizagem e boa interação entre os alunos.

( ) O professor, ao planejar suas aulas, deve refletir a respeito do uso de experiências auditivas em suas aulas.

( ) É fundamental a presença do intérprete de Libras.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta de V e F.

V – F – F – V– V
F – V – V – F – V.
V – F – V – F – V.
V – V – V – F – V.
V – V – V – F – F.

Em 2002 foi publicada a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como língua de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira, e que regulamentada por meio da publicação do Decreto nº 5626/2005. Em relação às legislações mencionadas, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

I. A Lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras – como língua nacional dos surdos e dá outras providencias.

II. Dispõe sobre os recursos necessários para a aprendizagem das crianças surdas usuárias da Libras.

III. Entende a Libras como um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

IV. Entende a Libras como um sistema inferior de linguagem sem regras definidas, criadas pelos surdos do Brasil.

São verdadeiras:

I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.