Grátis: Observe atentamente as sentenças a seguir: I. O período conhecido como Linguística apresenta uma preocupação investigativa em relação ao estudo da ... – Questões Respondidas

Linguística

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Observe atentamente as sentenças a seguir:
I. O período conhecido como Linguística apresenta uma preocupação investigativa em relação ao estudo da linguagem.
II. O estudo histórico-comparativo das línguas analisa as línguas, buscando as semelhanças e diferenças entre as palavras de cada uma de modo a reconstruir o idioma primitivo do qual teriam se originado.
III. O estudo lógico da linguagem mesclou filosofia e linguística e buscou descobrir a relação entre pensamento e linguagem.
A partir da sua leitura:

I e III estão corretas.
I e II estão corretas.
Somente II está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Somente I está correta.

a) I e III estão corretas.
b) I e II estão corretas.
c) Somente II está correta.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) Somente I está correta.

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Ed

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Vamos analisar cada sentença: I. O período conhecido como Linguística apresenta uma preocupação investigativa em relação ao estudo da linguagem. Verdadeiro, a Linguística é de fato o estudo científico da linguagem. II. O estudo histórico-comparativo das línguas analisa as línguas, buscando as semelhanças e diferenças entre as palavras de cada uma de modo a reconstruir o idioma primitivo do qual teriam se originado. Verdadeiro, essa é uma descrição precisa do estudo histórico-comparativo das línguas. III. O estudo lógico da linguagem mesclou filosofia e linguística e buscou descobrir a relação entre pensamento e linguagem. Verdadeiro, o estudo lógico da linguagem de fato buscou explorar a relação entre pensamento e linguagem. Portanto, as sentenças I, II e III estão corretas. A alternativa que contém todas as sentenças corretas é: d) Todas as alternativas estão corretas.

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Sobre o método histórico-comparativo, assinale a alternativa correta:

O método histórico-comparativo não opera com a concepção de que as línguas diferentes se originam a partir de um processo de crescente diversificação, mas o seu ponto de partida é uma mesma língua ancestral.

Não é natural a evolução das línguas, por isso a linguística histórico-comparativa surgiu como uma forma de compreender como essas mudanças ocorreram.

O caminho percorrido para se chegar à língua-mãe é do “início” ao “fim”, ou seja, primeiro observa a língua ancestral e depois as línguas que dela se derivaram.

A relação genética entre as línguas é importante pois, a partir dela, pode-se observar o funcionamento do método histórico-comparativo.

Os cognatos são palavras que nasceram juntas a partir de uma mesma palavra-mãe na língua ancestral. A sua presença é indiferente, pois é possível estabelecer a relação genética por outros meios.

a) O método histórico-comparativo não opera com a concepção de que as línguas diferentes se originam a partir de um processo de crescente diversificação, mas o seu ponto de partida é uma mesma língua ancestral.
b) Não é natural a evolução das línguas, por isso a linguística histórico-comparativa surgiu como uma forma de compreender como essas mudanças ocorreram.
c) O caminho percorrido para se chegar à língua-mãe é do “início” ao “fim”, ou seja, primeiro observa a língua ancestral e depois as línguas que dela se derivaram.
d) A relação genética entre as línguas é importante pois, a partir dela, pode-se observar o funcionamento do método histórico-comparativo.
e) Os cognatos são palavras que nasceram juntas a partir de uma mesma palavra-mãe na língua ancestral. A sua presença é indiferente, pois é possível estabelecer a relação genética por outros meios.

Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna?

Em manutenção / Instável.
Estável / Em transformação.
Em transformação / Estável.
Em transformação / Instável.
Estável / Em manutenção.

a) Em manutenção / Instável.
b) Estável / Em transformação.
c) Em transformação / Estável.
d) Em transformação / Instável.
e) Estável / Em manutenção.

Sobre o proto-germânico, é incorreto:

é a língua mais utilizada de todas as línguas germânicas.

é a língua-mãe de diversas outras línguas.

é a língua em comum entre o inglês, holandês, norueguês, dentre outras.

é a língua mais antiga, a ancestral.

não possui nenhuma língua-irmã representada no gráfico.

a) é a língua mais utilizada de todas as línguas germânicas.
b) é a língua-mãe de diversas outras línguas.
c) é a língua em comum entre o inglês, holandês, norueguês, dentre outras.
d) é a língua mais antiga, a ancestral.
e) não possui nenhuma língua-irmã representada no gráfico.

Por meio do método _______________, pretende-se chegar à _ da _______ de um conjunto de línguas, chamada de protolíngua. A forma que as palavras assumem nessas línguas seria indício de sua forma originária”.
Assinale a alternativa cujas palavras preenchem adequadamente as lacunas do texto acima:

Comparativo / reconstrução / língua-mãe.
Descritivo / avaliação / criação.
Prescritivo / descrição / língua-mãe.
Histórico-comparativo / reconstituição / língua-mãe.
Histórico-comparativo / construção / origem.

a) Comparativo / reconstrução / língua-mãe.
b) Descritivo / avaliação / criação.
c) Prescritivo / descrição / língua-mãe.
d) Histórico-comparativo / reconstituição / língua-mãe.
e) Histórico-comparativo / construção / origem.

Considere as afirmacoes a seguir:
1. A gramática histórico-comparativa pode ser definida como uma proposta de comparar elementos gramaticais de línguas de origem comum a fim de detectar a estrutura da língua original da qual elas se desenvolveram.
2. Essa abordagem dos fenômenos da linguagem surgiu a partir da constatação da grande semelhança do sânscrito, língua antiga da Índia, com o latim, com o grego e com uma grande quantidade de línguas europeias.
3. Essa semelhança pode ser ilustrada com os termos correspondentes ao sentido da palavra portuguesa "mãe" (mulher que gera filhos): maatar, em sânscrito; mãter, em latim; mêtêr, em grego; mother, em inglês, mutter, em alemão.
4. Mais do que as semelhanças entre as palavras, chamou a atenção dos comparatistas o fato de as diferenças entre duas ou mais línguas apresentarem um alto grau de irregularidade, o que foi visto como um indício de que essas línguas tinham uma origem comum.
(MARTELOTTA, M. E, Conceitos de gramática, 2011, p.47-8)
Assinale a alternativa que contemple todas as afirmações corretas sobre a gramática histórico-comparativa.

As afirmações 2, 3 e 4 estão corretas.
As afirmações em 1 e 2 estão corretas.
As afirmações 1, 2 e 3 estão corretas.
As afirmações 1, 2 e 4 estão corretas.
As afirmações 3 e 4 estão corretas.

a) As afirmações 2, 3 e 4 estão corretas.
b) As afirmações em 1 e 2 estão corretas.
c) As afirmações 1, 2 e 3 estão corretas.
d) As afirmações 1, 2 e 4 estão corretas.
e) As afirmações 3 e 4 estão corretas.

É correto afirmar, com base no quadro, que:

o gótico é a língua mais antiga, por isso está mais distante das outras.
o holandês é a língua-irmã do inglês.
há um total de 15 línguas nesta árvore genealógica.
o dinamarquês é uma língua mais antiga do que o sueco.
o alto alemão e o iídiche são línguas-mães do baixo alemão.

a) o gótico é a língua mais antiga, por isso está mais distante das outras.
b) o holandês é a língua-irmã do inglês.
c) há um total de 15 línguas nesta árvore genealógica.
d) o dinamarquês é uma língua mais antiga do que o sueco.
e) o alto alemão e o iídiche são línguas-mães do baixo alemão.

Sobre a mudança que ocorre em diferentes línguas, Faraco diz:
“A mudança contínua se dá em todas as línguas, de forma __________, ou seja, estas mudanças só são perceptíveis à prazo. Existe também fatores que fazem uma língua desaparecer, um deles pode ser o desaparecimento da sociedade, ou ser aniquilada. O latim não é falado hoje em dia, porém continua sendo falado, embora de forma bem alterada, várias línguas de hoje são derivadas do latim. Pode-se dizer que o latim está extinto, mas o fluxo histórico nunca se interrompeu”.
(FARACO, C. A. Linguística Histórica – uma introdução ao estudo da história das línguas).
Em relação às características das mudanças nas línguas, assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente.

Gradual e lenta / longo.
Gradual e lenta / curto.
Repentina e intensa / longo.
Repentina e intensa / curto.
Gradual e rápida / longo.

a) Gradual e lenta / longo.
b) Gradual e lenta / curto.
c) Repentina e intensa / longo.
d) Repentina e intensa / curto.
e) Gradual e rápida / longo.