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(Q668482) O Transtorno do Espectro Autista é um novo transtorno do DSM-5 que engloba o Transtorno Autista (autismo), o Transtorno de Asperger, o Transtorno Desintegrativo da Infância, o Transtorno de Rett e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação do DSM-IV.
Ele é caracterizado por déficits em dois domínios centrais, na
comunicação e interação social; padrões repetitivos e restritos.
comunicação e internalização pessoal; padrões restritos e rítmicos.
fala e habilidades motoras; gestos estereotipados e repetitivos.
fala dialógica e integração social; gestos estereotipados e repetitivos.
movimentação e domínio corporal; padrões repetitivos e restritos.

comunicação e interação social; padrões repetitivos e restritos.
comunicação e internalização pessoal; padrões restritos e rítmicos.
fala e habilidades motoras; gestos estereotipados e repetitivos.
fala dialógica e integração social; gestos estereotipados e repetitivos.
movimentação e domínio corporal; padrões repetitivos e restritos.
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ano passado

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há 7 meses

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme descrito no DSM-5, realmente engloba várias condições, incluindo o Transtorno Autista e o Transtorno de Asperger. Ele é caracterizado por déficits em dois domínios principais: comunicação e interação social, além de padrões repetitivos e restritos de comportamento. Portanto, a resposta correta para a descrição do TEA é: "comunicação e interação social; padrões repetitivos e restritos."

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ano passado

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição que engloba diferentes transtornos, como o Autismo, Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância, Síndrome de Rett e Transtorno Global do Desenvolvimento. Ele é caracterizado por déficits na comunicação e interação social, além de padrões repetitivos e restritos de comportamento. É importante buscar um diagnóstico preciso e um acompanhamento especializado para melhor compreender e lidar com as necessidades das pessoas com TEA.

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Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Todos nós sabemos o quanto as relações humanas são complexas e ao mesmo tempo importantes e fundamentais para que realizemos nossos sonhos, em que se incluiu viver em sociedade, trabalhar, estudar etc. Ao pensarmos em sociedade, pensamos inicialmente em uma das primeiras instituições das quais fazemos parte desde cedo, a escola.
PORQUE
II. Pensar na escola requer ampliar os horizontes, socialmente a academicamente. A escola é o lugar de alunos, professores, diretores, famílias, enfim, é o lugar da interação, interação, diga-se se, passagem que precisa ser empática. Toda a comunidade acadêmica precisa ser empática com a pessoa com deficiência.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.

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