Grátis: 1. Depois que a psicogênese da língua escrita foi traçada, muitas escolas adotaram-na a fim de realizar uma sondagem diagnostica nos alunos. O que ... – Questões Respondidas

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1. Depois que a psicogênese da língua escrita foi traçada, muitas escolas adotaram-na a fim de realizar uma sondagem diagnostica nos alunos. O que significa isso?
a. Sondagem diagnóstica é uma forma de acompanhar o desenvolvimento das crianças no processo de alfabetização.
b. Sondagem diagnóstica é uma forma de antecipar problemas psicomotores.
c. Sondagem diagnóstica é uma forma controlar as práticas pedagógicas.
d. Sondagem diagnóstica é uma forma criar atividades dirigidas para os alunos com dificuldades.
e. Sondagem diagnóstica é uma forma de classificar os alunos.

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Alfabetização e Letramento I1 SEMANA 3

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Analisando as opções apresentadas: a. Sondagem diagnóstica é uma forma de acompanhar o desenvolvimento das crianças no processo de alfabetização - Esta opção está correta, pois a sondagem diagnóstica é utilizada para avaliar o nível de desenvolvimento dos alunos no processo de alfabetização, identificando possíveis dificuldades e necessidades de intervenção. b. Sondagem diagnóstica é uma forma de antecipar problemas psicomotores - Esta opção não está correta, pois a sondagem diagnóstica está relacionada especificamente ao processo de alfabetização, não abrangendo problemas psicomotores. c. Sondagem diagnóstica é uma forma controlar as práticas pedagógicas - Esta opção não está correta, pois a sondagem diagnóstica é mais voltada para a avaliação do aluno do que para o controle das práticas pedagógicas. d. Sondagem diagnóstica é uma forma criar atividades dirigidas para os alunos com dificuldades - Esta opção está parcialmente correta, pois a sondagem diagnóstica pode levar à criação de atividades específicas para alunos com dificuldades, mas seu objetivo principal é diagnosticar o desenvolvimento dos alunos. e. Sondagem diagnóstica é uma forma de classificar os alunos - Esta opção não está correta, pois a sondagem diagnóstica não tem como objetivo classificar os alunos, mas sim avaliar o seu desenvolvimento. Portanto, a alternativa correta é: a. Sondagem diagnóstica é uma forma de acompanhar o desenvolvimento das crianças no processo de alfabetização.

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1. Segundo Emília Ferreiro, são hipóteses da escrita:
a. pré-silábica, silábica, silábica-fonética.
b. pré-vocálica, silábica, silábica-fonética, alfabética.
c. pré-silábica, silábica, silábico-fonética.
d. pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
e. pré-fonética, silábica, silábico-alfabética, alfabética.

1. Nos anos de 1980 são divulgados, no Brasil, os resultados dos estudos realizados pela pesquisadora argentina, Emilia Ferreiro, e seus colaboradores, contendo uma nova abordagem do processo de aquisição da língua escrita pela criança. Como essa nova abordagem passou a ser conhecida no Brasil?
a. Cultismo.
b. Continuísmo.
c. Conceptismo.
d. Psicogênese.
e. Construtivismo.

1. Assinale a alternativa verdadeira:
a. Para Emilia Ferreiro, os rabiscos feitos por uma criança com a intenção de escrever já demonstram um certo conhecimento sobre a escrita.
b. Emilia Ferreiro representou um marco na Educação por ter criado um método eficiente para acabar com o analfabetismo.
c. As pesquisas de Emilia Ferreiro mostraram que a aprendizagem da língua escrita depende principalmente da faixa etária.
d. Uma das maiores contribuições das pesquisas lideradas por Emilia Ferreiro foi demonstrar que o ensino não deve considerar as hipóteses incorretas das crianças.
e. Os trabalhos liderados por Emilia Ferreiro concentraram-se na descrição das hipóteses de escrita na construção da língua escrita.

1. Ao considerar as escritas infantis abaixo e suas respectivas intenções de registro (escritas entre parênteses), considere a(s) alternativa(s) correta(s)
a. A escrita III é pré-silábica porque demonstra que a criança já compreendeu que a escrita representa a linguagem.
b. A escrita III é mais evoluída que a escrita I.
c. As escritas II são silábicas com valor sonoro convencional e com diferenciação interfigural.
d. As escritas IV são pré-silábicas com diferenciação intrafigural.
e. A escrita I é mais evoluída que as escritas VI.
f. A escrita III apresenta diferenciação interfigural.
g. A escrita V é alfabética.
h. As escritas II são menos evoluídas que a escrita V.
i. A escrita I é silábica sem valor sonoro convencional.
j. As escritas VI são silábicas, com diferenciação inter e intrafigural, mas sem valor sonoro convencional.

1. Assinale a alternativa correta:
a. Nenhuma das respostas.
b. O desequilíbrio cognitivo favorece a possibilidade de aprender.
c. A aprendizagem acontece mesmo antes do ingresso na escola só quando os pais se dispõem a ensinar seus filhos.
d. O erro construtivo deve ser banido da escola porque contraria as metas do ensino.
e. Para Piaget, a aprendizagem se faz com base no percurso determinado pelo professor e evolui pelo acúmulo de conhecimentos.

1. Considerando as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta:
I – Os trabalhos de Piaget e de Emilia Ferreiro sugerem a necessidade da reorientação do ensino visando práticas interlocutivas, respeitando os alunos e colocando-os frente a propostas desafiadoras.
II – Os estudos psicogenéticos foram revolucionários porque provocaram o deslocamento do como aprender para o como ensinar.
III – Para Emilia Ferreiro, a escrita é um objeto cultural de representação da oralidade.
a. As afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I e III estão corretas.
c. Só uma afirmação está correta.
d. As afirmações I e II estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas.

Sobre a importância do conflito para o processo de aprendizagem, observe as assertivas a seguir:
I. Os conflitos contribuem para que a criança desenvolva a capacidade de amadurecer o pensamento lógico.
II. Essa ação possibilita que ela descentre as suas percepções, superando gradativamente o estágio egocêntrico.
III. Ocorre uma evolução à medida que a fala deixa de ser apenas uma forma de expressão e passa a ser percebida pela criança pelo seu viés mais social.
Está correto o que se afirma em:

a) II e III, apenas.
b) I, II e III.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) II, apenas.

Considere os enunciados abaixo como verdadeiros ou falsos:
1. A partir de meados da década de 1980, os resultados da pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita, desenvolvida por Emilia Ferreiro e colaboradores, enfeixados sob a denominação - construtivismo, foram considerados referencial teórico, por exemplo, no estado de São Paulo, para o Ciclo Básico de Alfabetização (CBA).
2. Emilia Ferreiro revolucionou a maneira como víamos a alfabetização de crianças.
3. No livro Psicogênese da língua escrita encontramos uma proposta didática de alfabetização, com intenção de garantir o sucesso da alfabetização de todas as crianças em fase inicial de escolarização.
Indique a alternativa que apresenta a sequência correta:

a) V, F, V não é essa.
b) F, V, F
c) V, V, F
d) F, F, V
e) V, V, V

Emília Ferreiro (apud COLELLO, 2019) enfatiza como as crianças são capazes de teorizar sobre a modalidade escrita da língua, o que ela chama de hipóteses; e, mesmo assim, não significa que as crianças passam pelo mesmo processo de progressão.
Ana Luísa e Ana Elisa, irmãs gêmeas, começam a produzir palavras mais próximas da fonetização. Mesmo com dificuldades, ainda apresentam uma relação entre o número de emissões sonoras e as letras de uma palavra. O pai de ambas, ao ajudá-las em um dever de casa, viu um exercício que pede para escrever o doce favorito de cada uma. O pai sabia que era bananada, mas ficou surpreso com o que escreveram: Ana Luísa, “AAAA”; já Ana Elisa, “BNND”.
Ao analisar esse acontecimento, é possível inferir que:
I. elas ainda estão no nível pré-silábico.
II. Ana Luísa está no nível silábico vocalizado.
III. Ana Elisa está no nível silábico consonantalizado.
IV. elas estão prestes a migrar para o nível silábico-alfabético.
Marque a alternativa que indica a (s) afirmativa (s) correta (s).

a) III e IV, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) IV, apenas.
d) I, apenas.
e) II e III, apenas.