I. A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico.
a. II e IV.
b. I, II, III e IV.
c. II e III.
d. I, II e IV.
e. I e II.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada afirmativa: I. A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois um projeto político-pedagógico bem implementado realmente ajuda a construir a identidade da escola. II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a participação da comunidade é fundamental para a integração da escola com a sociedade. III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. Falso, a centralização geralmente tende a aumentar a burocracia, pois concentra decisões em um único ponto, o que pode dificultar a agilidade e a flexibilidade na gestão. IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a gestão colegiada promove a colaboração e a organização do trabalho pedagógico. Com base nessa análise, os itens verdadeiros são I, II e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: d) I, II e IV.
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Ed
ano passado
Vamos analisar cada princípio apresentado: I. A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão. Verdadeiro, pois o projeto político-pedagógico é fundamental para nortear as ações da escola e construir sua identidade. II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade. Verdadeiro, a participação da comunidade escolar é essencial para fortalecer os laços entre a escola e a sociedade. III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. Falso, a descentralização das ações é que costuma desburocratizar os processos, permitindo maior agilidade e eficiência. IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico. Verdadeiro, a gestão colegiada envolve a participação de diferentes atores na tomada de decisões, o que contribui para uma organização mais eficaz do trabalho pedagógico. Portanto, os itens verdadeiros são I, II e IV. A alternativa que contém todos os itens corretos é: d) I, II e IV.
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(ENADE-2005) A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
a. Promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.
b. Organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos.
c. Estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades.
d. Valorizar o enfoque prescritivo e autorreferenciado do conhecimento.
e. Privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
A intervenção já nos primeiros meses de vida, feita pelos pais e pelos serviços de atendimento às crianças com deficiência, é o primeiro passo para que esta criança sinta-se realmente inclusa quando ingressar no ensino comum. Além disso, a estimulação essencial possibilita que:
o potencial de cada uma seja otimizado.
as crianças se sintam inferiorizadas em relação às outras crianças.
a criança cega consiga solucionar todos os problemas que surgirem.
a criança cega seja aprovada em todas as disciplinas.
as crianças cegas desistam de ir à escola, pelas dificuldades.
a. o potencial de cada uma seja otimizado.
b. as crianças se sintam inferiorizadas em relação às outras crianças.
c. a criança cega consiga solucionar todos os problemas que surgirem.
d. a criança cega seja aprovada em todas as disciplinas.
e. as crianças cegas desistam de ir à escola, pelas dificuldades.
É quase impossível pensarmos que uma pessoa conseguiria ocupar uma função de professor, por exemplo, sem ter consigo o hábito da leitura. Dessa forma, como um professor cego faria para realizar suas leituras e preparar suas aulas?
O deficiente visual, não pode ser tornar um professor, pois por não ter visão não pode ler livros e se alfabetizar.
Ele não precisa fazer leituras, pois já memorizou tudo o que precisa para dar aula.
O professor cego dependeria que alguém pudesse ser ledor para ele conseguir realizar práticas.
Somente usando o sistema braille de leitura e escrita para cegos, que possibilita ao deficiente ler com os dedos, identificando os códigos contidos no papel como números, letras, palavras, frases e textos.
Existem algumas maneiras que tornam viável a leitura a um individuo com dificuldades visuais consideráveis, tais como: livros em braille; o uso do computador; o auxílio do ledor etc.
a. O deficiente visual, não pode ser tornar um professor, pois por não ter visão não pode ler livros e se alfabetizar.
b. Ele não precisa fazer leituras, pois já memorizou tudo o que precisa para dar aula.
c. O professor cego dependeria que alguém pudesse ser ledor para ele conseguir realizar práticas.
d. Somente usando o sistema braille de leitura e escrita para cegos, que possibilita ao deficiente ler com os dedos, identificando os códigos contidos no papel como números, letras, palavras, frases e textos.
e. Existem algumas maneiras que tornam viável a leitura a um individuo com dificuldades visuais consideráveis, tais como: livros em braille; o uso do computador; o auxílio do ledor etc.
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