Ed
há 7 meses
Para responder à pergunta sobre a definição da comunicação não-verbal para o desenvolvimento da linguagem, vamos analisar as alternativas: a) Por meio das brincadeiras, a criança adquire experiência e vivência distintas situações, nas quais ela manifesta seus sentimentos e emoções, dessa forma, ela interage com o mundo a sua volta. - Esta opção fala sobre a interação e a expressão de sentimentos, mas não se foca especificamente na comunicação não-verbal. b) Nesta etapa, as crianças inicialmente usam uma única palavra para representar frases; depois, utilizam duas, as chamadas “frases telegráficas”. - Esta opção refere-se ao desenvolvimento da linguagem verbal, não à comunicação não-verbal. c) As crianças, ao desenvolver os primeiros fonemas, elas se dirigem para as formações silábicas; porém esse processo se dá de forma gradual, visto que elas formam primeiramente as sílabas mais simples (constituídas por consoante-vogal, como “PA”, “LO”), para, depois, construir sílabas mais complexas (constituídas por vogal-consoante, como “LA”, “US”). - Esta opção também se concentra no desenvolvimento da linguagem verbal. d) Esse tipo de comunicação pode ser notado desde os primeiros meses de vida, quando os bebês, por exemplo, expressam-se com o choro e as expressões faciais, para se comunicar. - Esta opção aborda diretamente a comunicação não-verbal, mencionando como os bebês se comunicam através de expressões faciais e choro. e) Os primeiros fonemas da língua, que as crianças exprimem, são aqueles produzidos com os lábios. - Esta opção fala sobre fonemas, que são parte da comunicação verbal. A alternativa que melhor define a comunicação não-verbal para o desenvolvimento da linguagem é: d) Esse tipo de comunicação pode ser notado desde os primeiros meses de vida, quando os bebês, por exemplo, expressam-se com o choro e as expressões faciais, para se comunicar.
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Ed
ano passado
Para o desenvolvimento da linguagem, a comunicação não-verbal desempenha um papel fundamental, especialmente nos estágios iniciais da vida. Através de gestos, expressões faciais, contato visual e outros meios não-verbais, as crianças conseguem se comunicar e interagir com o mundo ao seu redor antes mesmo de dominarem a linguagem verbal. Analisando as opções apresentadas: a) Por meio das brincadeiras, a criança adquire experiência e vivência distintas situações, nas quais ela manifesta seus sentimentos e emoções, dessa forma, ela interage com o mundo a sua volta - Esta opção destaca a importância das brincadeiras e da expressão de sentimentos e emoções na interação da criança com o mundo, mas não define diretamente a comunicação não-verbal para o desenvolvimento da linguagem. b) Nesta etapa, as crianças inicialmente usam uma única palavra para representar frases; depois, utilizam duas, as chamadas “frases telegráficas” - Esta opção descreve um estágio do desenvolvimento da linguagem, mas não aborda a comunicação não-verbal. c) As crianças, ao desenvolver os primeiros fonemas, elas se dirigem para as formações silábicas; porém esse processo se dá de forma gradual, visto que elas formam primeiramente as sílabas mais simples (constituídas por consoante-vogal, como “PA”, “LO”), para, depois, construir sílabas mais complexas (constituídas por vogal-consoante, como “LA”, “US”) - Esta opção trata do desenvolvimento da linguagem em relação às sílabas, não abordando a comunicação não-verbal. d) Esse tipo de comunicação pode ser notado desde os primeiros meses de vida, quando os bebês, por exemplo, expressam-se com o choro e as expressões faciais, para se comunicar - Esta opção destaca a comunicação não-verbal, especialmente nos primeiros meses de vida, quando os bebês utilizam choro e expressões faciais para se comunicar. e) Os primeiros fonemas da língua, que as crianças exprimem, são aqueles produzidos com os lábios - Esta opção trata dos fonemas produzidos pelas crianças, não abordando a comunicação não-verbal. Portanto, a opção correta que define a comunicação não-verbal para o desenvolvimento da linguagem é: d) Esse tipo de comunicação pode ser notado desde os primeiros meses de vida, quando os bebês, por exemplo, expressam-se com o choro e as expressões faciais, para se comunicar.