Vamos analisar cada uma das premissas: I. A pandemia aumentou significativamente a atenção dos alunos nas aulas remotas, uma vez que as ferramentas digitais tornaram o aprendizado mais interativo e envolvente. Falso, a desatenção dos alunos foi um dos principais problemas durante as aulas remotas, com muitos alunos desligando as câmeras e não interagindo. II. Manter a motivação dos alunos durante o ensino remoto tornou-se mais fácil, pois as tecnologias digitais proporcionaram uma experiência de aprendizagem imersiva e estimulante. Falso, a motivação foi um desafio, e muitos alunos enfrentaram dificuldades para se manterem engajados. III. A desatenção dos alunos nas aulas remotas, exemplificada pelas câmeras desligadas, foi um desafio significativo, dificultando o engajamento e a interação entre professores e estudantes. Verdadeiro, essa afirmativa reflete a realidade enfrentada durante a pandemia. IV. O desempenho dos alunos em avaliações presenciais melhorou consideravelmente durante a pandemia, devido ao aumento do tempo dedicado ao estudo individual. Falso, não há evidências que sustentem que o desempenho em avaliações presenciais melhorou; na verdade, muitos alunos enfrentaram dificuldades. V. A necessidade de tecnologias digitais na educação foi ampliada durante a pandemia, uma vez que métodos tradicionais de ensino não poderiam ser realizados no contexto remoto. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a pandemia realmente exigiu uma maior adoção de tecnologias digitais. Com base nas análises, as premissas verdadeiras são III e V. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: III e V.