Diante do cenário de desarmonia entre os docentes que está dificultando a organização de um projeto inclusivo, é fundamental que o Gestor da instituição da educação básica adote medidas adequadas para buscar uma solução eficaz. Analisando as opções apresentadas: a) Propiciar um trabalho de integração individual - Essa medida pode ser útil para promover a integração entre os docentes, mas pode não resolver o problema de forma abrangente. b) Impor aos docentes sobre a necessidade de cumprimento do programa e das políticas educacionais vigentes do Estado - A imposição pode não ser a melhor abordagem para lidar com a situação de desarmonia e exclusão. c) Avaliar, junto com o corpo docente, o que está acontecendo e deixá-los cientes dos problemas de exclusão escolar - Essa opção envolve uma abordagem mais participativa e colaborativa, buscando identificar as causas do problema e conscientizar os docentes. d) Refazer o projeto político pedagógico - Refazer o projeto pode ser uma medida drástica e talvez desnecessária se o problema for mais relacionado à interação entre os docentes. Diante disso, a opção que parece mais adequada para lidar com a situação de desarmonia entre os docentes e promover a organização de um projeto inclusivo é: c) avaliar, junto com o corpo docente, o que está acontecendo e deixá-los cientes dos problemas de exclusão escolar.