Logo Passei Direto
Buscar

Psicologia Jurídica

Outros
09. Em “chegou a vez do engenheiro Frederico” (l. 11-12), a expressão “a vez do engenheiro Frederico” desempenha a função de:
(A) complemento indireto.
(B) complemento nominal.
(C) sujeito.
(D) aposto.
(E) complemento direto.
User badge image
Testando o Conhecimento

ano passado

User badge image
Testando o Conhecimento

ano passado

Simulado-psicologo
49 pág.

Simulado-psicologo

UNIP

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

Analisando a expressão "a vez do engenheiro Frederico" na frase fornecida, podemos identificar que ela está sendo utilizada para indicar a quem se refere a ação de "chegou". Nesse caso, a expressão está desempenhando a função de aposto, que é um termo que explica, desenvolve ou especifica um substantivo anterior. Portanto, a resposta correta é: (D) aposto.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Simulado-psicologo
49 pág.

Simulado-psicologo

UNIP

Mais perguntas desse material

01. Quanto à interpretação do texto, assinale a alternativa correta.
(A) Além dos 10 mais importantes feitos científicos de 2013, a imunoterapia destacou-se no combate ao Câncer.
(B) A revista Science divulgou, em dezembro de 2013, uma lista dos 10 feitos científicos mais relevantes de combate ao câncer.
(C) A imunoterapia e o tratamento que age no sistema imunológico são promissoras estratégias de combate ao melanoma.
(D) Considera-se a imunoterapia um eficaz método de combate a canceres agressivos, o que a fez integrar a lista dos acontecimentos científicos mais relevantes de 2013.
(E) A imunoterapia é uma técnica que prejudicial ao câncer.

02. A estrutura “ha décadas” (l. 8) poderá ser substituída por:
(A) tem décadas
(B) faz décadas
(C) têm décadas
(D) fazem décadas
(E) hão décadas

03. Em “A pesquisa contra o câncer viveu uma revolução depois que essa abordagem para combatê-lo” (l. 6-8), a forma pronominal “lo” retoma, por coesão, o termo.
(A) pesquisa.
(B) revolução.
(C) abordagem.
(D) depois.
(E) câncer.

04. Os travessões empregados no terceiro parágrafo são usados para indicar
(A) sujeito.
(B) objeto direto.
(C) adjunto adverbial.
(D) aposto.
(E) vocativo.

05. O conectivo destacado, em “A pesquisa contra o câncer viveu uma revolução depois que essa abordagem para combatê-lo” (l. 6-8), poderá ser substituído por.
(A) logo que
(B) visto que
(C) já que
(D) uma vez que
(E) se bem que

06. No trecho – um tratamento que age no sistema imunológico, especialmente nos indivíduos com linfócitos ou células T para atacar os tumores (3º parágrafo) –, o vocábulo em destaque tem como sinônimo, no contexto em que se encontra,
(A) ofender.
(B) acometer.
(C) assaltar.
(D) provocar.
(E) defender.

07. Quanto à tipologia do texto, assinale a alternativa correta.
(A) Narrativo.
(B) Expositivo.
(C) Argumentativo.
(D) Descritivo.
(E) Injuntivo.

10. Assinale a frase do texto que foi reescrita em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa de emprego da crase:
(A) Frederico planeja ir à uma cidade vizinha.
(B) Frederico quer dar um fim à história.
(C) A outra opção é viajar à cidades de outros estados.
(D) Alguns desaprovam à ideia de Frederico.
(E) O foco é ajudar os funcionários à trabalhar bem.

11. Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa:
(A) As pessoas que trabalham no metrô foi sempre preparado com cuidado.
(B) Não adiantam pedir desculpas, se faltar o dia de trabalho.
(C) Haviam muitos vagões no metrô.
(D) Federico, assim como todos os funcionários, não consegue controlar sua paixão.
(E) De todos os vagões, aproveitou-se apenas dois.

12. Assinale a alternativa que apresenta, em destaque, o verbo no tempo futuro.
(A) Apesar das diferenças, os funcionários não brigaram.
(B) Federico continuará apaixonado pelo metrô.
(C) Todos os funcionários gostam de metrô e fotografia.
(D) Seria bom se todos ajudasse o Federico.
(E) O metrô é uma paixão.

13. Júlia, de três anos, perdeu a mãe em um acidente há dois meses. Sobre o luto infantil, assinale a alternativa correta.
(A) As crianças vivenciam um processo de luto diferente dos adultos, sendo necessário o apoio de terceiros. Através desse apoio, com a inclusão de “dados de realidade”, esse sentimento de confusão e de tristeza poderá ser superado.
(B) A primeira infância é uma fase do ciclo vital em que crianças não possuem a condição prévia de vinculação afetiva, por isso, lidar com o luto nesse momento pode ser mais fácil.
(C) Apesar da dificuldade de compreensão, Júlia passará pelo luto de modo semelhante ao de um adulto.
(D) Crianças precisam lidar com seus sentimentos de forma solitária, utilizando recursos lúdicos e fantasiosos.
(E) Perder uma figura de ligação resulta em prejuízos para toda a vida futura, impossibilitando que novos vínculos sejam formados.

14. Sobre o comportamento de ligação, assinale a alternativa incorreta.
(A) O comportamento de ligação não apresenta uma ordem de preferência, pois está relacionado ao campo vital das relações afetivas da criança.
(B) O comportamento de ligação tem uma função biológica e é observado em outras espécies.
(C) Os bebês desenvolvem o comportamento de ligação nos primeiros nove meses de vida.
(D) Um comportamento de ligação tem duração intensa e é duradouro no ciclo vital.
(E) O comportamento de ligação não é semelhante ao conceito de dependência e não pode ser associado a um sintoma de imaturidade emocional.

15. Sobre o rompimento dos vínculos afetivos, assinale a alternativa correta.
(A) Vínculos afetivos são rompidos ao longo do ciclo vital, não sendo um fator que impacte de forma significativa no desenvolvimento humano.
(B) Vínculos afetivos são raros de serem desenvolvidos. São entendidos como uma atração que um indivíduo sente por outro indivíduo específico, o que gera uma experiência relacional única e insubstituível.
(C) A capacidade de vinculação afetiva é um comportamento com raízes biológicas e que impacta no processo de desenvolvimento humano, tendo no seu rompimento uma experiência emocional intensa e que necessita de apoio para ser superada.
(D) Todo rompimento de vínculos afetivos poderá ser superado em três momentos de luto, a saber: negação, fantasia e organização.
(E) Crianças e adultos vivenciam os rompimentos de vínculos de formas diferentes. Enquanto adultos experimentam emoções intensas, a criança se desloca para a fantasia, na qual o luto é então elaborado.

16. Sobre as consequências de uma vinculação afetiva saudável, assinale a alternativa correta.
(A) A vivência de emoções intensas está associada a uma experiência não saudável de vinculação.
(B) Um vínculo afetivo é desenvolvido até a segunda infância, tendo impacto no desenvolvimento da personalidade do adulto.
(C) Vínculos afetivos são relevantes apenas na infância, pois o comportamento de ligação não está presente ao longo do ciclo vital.
(D) Reforça o sentido de segurança.
(E) Prejudica a autonomia, uma vez que a dependência afetiva impacta no desenvolvimento emocional das crianças.

17. Sobre o desenvolvimento humano infantil, assinale a alternativa incorreta.
(A) Na primeira infância, a criança desenvolve a habilidade de vincular-se afetivamente com seus cuidadores e responsáveis, o que impactará no seu desenvolvimento da personalidade.
(B) Bebês desenvolvem o comportamento de ligação nos primeiros nove meses de vida.
(C) Crianças apresentam vínculo afetivo intenso com um outro indivíduo, possivelmente um de seus cuidadores e/ou responsáveis, entretanto, não demonstram aflição frente ao contato com estranhos ou quando os vínculos são temporariamente comprometidos.
(D) São esperados dois comportamentos de crianças quando separadas de seus vínculos afetivos: desligamento emocional e exigência implacável pela mãe.
(E) O rompimento de vínculos afetivos durante a infância pode ocasionar grande sofrimento mental, como transtorno de personalidade e suicídio.

19. A deterioração da capacidade de estabelecer ou manter vínculos afetivos, aspecto que com frequência é grave e duradouro. Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta.
(A) A depressão é observada nos casos de vínculos desfeitos devido ao falecimento de um dos pais.
(B) Perdas significativas na infância, ocorridas durante os primeiros 5 anos de vida, como falecimento, ilegitimidade e divórcio, resultam em comportamento suicida na fase adulta.
(C) Transtorno de personalidade, depressão e ansiedade são tipos de sofrimento psíquico esperados na deterioração dos vínculos.
(D) Uma infância perturbada por rompimento de vínculos impactará no desenvolvimento emocional adulto.
(E) Observa-se uma relação entre vínculos afetivos e estados subjetivos de forte emoção.

20. Sobre o padrão de ligação ansioso, assinale a alternativa correta.
(A) O padrão de ligação ansioso está relacionado a adolescentes e adultos que vivem com constante ansiedade, com medo de perder sua figura de ligação.
(B) No padrão de ligação ansioso, a pessoa não busca o amor dos outros.
(C) No padrão de ligação ansioso, as pessoas desmoronam por estresse e apresentam sintomas psicossomáticos como depressão.
(D) O padrão de ligação ansioso está relacionado a adolescentes e adultos que vivem em constante agitação e não conseguem estabelecer vínculos.
(E) No padrão de ligação ansioso, as pessoas buscam o amor dos outros constantemente.

Sobre o depoimento especial, assinale a alternativa correta.
(A) Depoimento especial é o procedimento de oitiva de criança ou adolescente vítima ou testemunha de violência perante autoridade policial ou judiciária.
(B) Essa forma de escuta não tem o objetivo de colher provas em um procedimento administrativo (policial) ou processo judicial.
(C) Depoimento especial é o procedimento de oitiva de criança ou adolescente testemunha de violência perante autoridade policial ou judiciária.
(D) O depoimento especial deverá primar pela não revitimização, e, para isso, não serão considerados os limites etários e psicológicos de desenvolvimento da criança ou do adolescente.
(E) Essa forma de escuta tem o objetivo de colher provas em um procedimento apenas judicial.

Sobre o sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítimas ou testemunhas de violência, assinale a alternativa incorreta.
(A) Reforça os direitos fundamentais de crianças e adolescentes.
(B) Assegura outros direitos específicos à condição especial de vítima ou testemunha de violência.
(C) Fixa diretrizes que garantam que a escuta da criança e do adolescente em situação de violência transcorra de forma não revitimizante, tanto no âmbito protetivo quanto no sistema de Segurança e Justiça.
(D) Está relacionado ao ato de receber informação adequada, independentemente da idade, sobre seus direitos, inclusive sociais, serviços disponíveis, representação jurídica, medidas de proteção, reparação de danos e qualquer procedimento a que a pessoa submetida.
(E) A Lei busca garantir que as instituições do Sistema de Garantia de Direitos estejam preparadas para prevenir e atuar de maneira eficiente e eficaz diante da ocorrência das variadas formas de violência envolvendo crianças e adolescentes, especialmente nos casos de violência sexual, contribuindo para evitar uma atuação despreparada e que eventualmente possa se aprofundar e causar mais danos que a própria violência em si.

Mais conteúdos dessa disciplina