Para responder à pergunta sobre a adaptação curricular para alunos surdos, é importante considerar o impacto que essa adaptação tem no processo de ensino e aprendizagem, bem como na inclusão social. Vamos analisar as alternativas: a) Ter um currículo que pode ser adaptado é fundamental, pois possibilita que o professor elabore metodologias para o desenvolvimento do aluno surdo, porém não promove sua inclusão. - Essa opção menciona a importância da adaptação, mas afirma que não promove inclusão, o que é contraditório. b) A adaptação do currículo escolar é importante apenas porque possibilita que alunos surdos possam frequentar salas regulares juntos com os alunos ouvintes, promovendo, assim, a inclusão social. - Essa opção limita a importância da adaptação apenas à inclusão, sem considerar outros benefícios. c) A adaptação do currículo escolar traz benefícios no sentido de incluir alunos surdos junto com ouvintes; assim, o aluno surdo pode treinar a língua oral, ou seja, em português. - Embora mencione a inclusão, foca apenas no treinamento da língua oral, o que pode não ser o único objetivo da adaptação. d) Adaptar o currículo nas escolas não traz grandes benefícios, apenas promove a inclusão social, pois os alunos surdos frequentaram a mesma sala de aula dos ouvintes. - Essa opção minimiza a importância da adaptação curricular, o que não é correto. e) Adaptar o currículo escolar traz vários benefícios ao aluno surdo, pois isso possibilita buscar estratégias didáticas de ensino para o desenvolvimento intelectual do surdo em sala de aula. - Esta opção reconhece que a adaptação curricular é benéfica e que permite o desenvolvimento intelectual do aluno surdo, o que é fundamental. A alternativa que melhor define a importância da adaptação curricular para o surdo é: e) Adaptar o currículo escolar traz vários benefícios ao aluno surdo, pois isso possibilita buscar estratégias didáticas de ensino para o desenvolvimento intelectual do surdo em sala de aula.