Vamos analisar cada afirmativa: A. A inclusão de experiências culturais diversificadas, para que os estudantes possam ter acesso ao saber organizado e valorizado socialmente. Correta, pois destaca a importância de incluir diferentes experiências culturais no currículo para enriquecer o conhecimento dos estudantes. B. A seleção exclusiva de práticas culturais já conhecidas pela maioria dos estudantes, para que não se sintam desvalorizados diante dos saberes dos professores. Incorreta, pois restringir o currículo a práticas culturais já conhecidas não contribui para a ampliação do repertório cultural dos estudantes. C. Um processo de seleção cultural diversificada que não reproduza as assimetrias e desigualdades estruturantes da vida social. Correta, pois ressalta a importância de selecionar conteúdos que não reproduzam desigualdades sociais. D. Uma multiplicidade de propostas para propiciar aos estudantes os saberes corretos, que os levarão à ascensão social desejada. Incorreta, pois a ascensão social não deve ser o único objetivo do currículo escolar. E. A classificação entre saberes escolares e sabedoria popular, de modo a levar os estudantes a perceberem a diferença entre o que é científico e o que não é. Incorreta, pois é importante valorizar tanto os saberes escolares quanto a sabedoria popular, sem estabelecer uma hierarquia entre eles. Com base nas análises, as afirmativas corretas são a A e C. Portanto, a alternativa que contém essas afirmativas é: a) I e III são corretas.