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Sobre essas mudanças na área de História, assinale a alternativa correta:

A O ensino de História preocupa-se em trabalhar as datas comemorativas, enaltecendo seus heróis.
B O presente ensino deve preocupar-se em formar cidadãos para o patriotismo, tão esquecido em nosso país.
C O ensino de História deve privilegiar o passado em detrimento do futuro.
D A ideia básica é a transformação dos conteúdos históricos organizados de forma linear em eixos temáticos.
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Avaliacao I - Individual Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia
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UNIASSELVI

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há 2 anos

Analisando as opções apresentadas: A) O ensino de História preocupa-se em trabalhar as datas comemorativas, enaltecendo seus heróis - Esta opção não reflete as mudanças atuais na área de História, que buscam uma abordagem mais crítica e contextualizada. B) O presente ensino deve preocupar-se em formar cidadãos para o patriotismo, tão esquecido em nosso país - Embora o patriotismo seja um tema relevante, a abordagem da História vai além disso, buscando uma compreensão mais ampla e crítica do passado. C) O ensino de História deve privilegiar o passado em detrimento do futuro - Atualmente, a História busca conectar o passado com o presente e o futuro, promovendo uma visão mais abrangente e contextualizada. D) A ideia básica é a transformação dos conteúdos históricos organizados de forma linear em eixos temáticos - Esta opção reflete uma das mudanças na área de História, que busca uma abordagem mais temática e interdisciplinar, em vez de uma narrativa linear e cronológica. Portanto, a alternativa correta é: D) A ideia básica é a transformação dos conteúdos históricos organizados de forma linear em eixos temáticos.

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Com base no exposto, os três sentidos relacionados à História representam, respectivamente:

A A observação por parte do historiador, os dados e, por fim, o registro oral.
B O dado, a explicação histórica e o registro por meio da enciclopédia.
C A explicação do fato, o fato em si (objetividade) e a fotografia deste dado (subjetividade).
D O fato em si (objetividade), o conhecimento que se tem sobre este fato (subjetividade) e, por fim, o registro sistematizado deste.

Sobre o conhecimento geográfico, assinale a alternativa CORRETA:

A Foi usado como um conhecimento prático para interpretar ou auxiliar na interpretação da realidade.
B Foi usado como um conhecimento prático para interpretar, ou auxiliar na interpretação da realidade exclusivamente nos estudos acadêmicos.
C Foi usado como um conhecimento científico para interpretar ou auxiliar na interpretação da realidade.
D Foi usado como um conhecimento científico para interpretar ou auxiliar na interpretação da realidade nos estudos escolares.

Sobre eles, analise as afirmativas a seguir:
I. O Conhecimento histórico é a observação objetiva da realidade pelo historiador.
II. A Realidade histórica é objetiva, retratando o movimento do mundo e das coisas.
III. A Obra histórica é o registro da observação da realidade feita pelo historiador em um relato escrito.
IV. A Realidade histórica é o conjunto dos fenômenos pelos quais se manifestou, se manifesta ou se manifestará a vida da humanidade.
A I e II, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.

Tomando como referência o que se explicita na BNCC para o Ensino de História, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Temáticas relacionadas à historicidade local e regional não devem integrar os conteúdos das aulas de História para crianças do Ensino Fundamental.
( ) O professor, em conformidade com seus envolvimentos e gostos, procede uma escolha dos conteúdos a serem ministrados nas aulas de História. Isso é possível porque a BNCC deixa livre para o professor escolher o que e quando ensinar às crianças todos os seus conteúdos.
( ) Contemplar a historicidade local e regional é permitir que as crianças se compreendam como sujeitos da própria História.
( ) A relação entre passado e presente implica que o ensino dos objetos do conhecimento da disciplina de História se faça a partir de um diálogo entre tais temporalidades. Ademais, uma ação pedagógica, nesse sentido, é uma medida importante para que o aluno perceba o sentido do estudo da disciplina de História.
A V ,V, F, F.
B F, F, V, V.
C F, F, F, V.
D V, V, V, F.

Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Cartas, mapas, leis e testamentos, produzidas essencialmente pelo Estado, são documentos que oferecem maior credibilidade e possibilidade de conhecer a verdade histórica.
PORQUE
II. O conhecimento e a investigação histórica passaram a considerar a importância da utilização de diversas fontes documentais, aperfeiçoando métodos de interpretação que abrangem vários registros produzidos, como a fonte oral, gestual, sonora e pictórica, além da escrita.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Sobre a inovação no ensino de História, analise as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao ensino de História ser significativo, ou seja, fazer sentido para o aluno.
II. Compreende o homem como um todo e aproxima os conteúdos da realidade vivida.
III. Na atualidade, utilizar-se de novas tecnologias distancia o ensino de sua essência e de seu foco na história.
IV. É importante utilizar-se de uma visão holística, compreendendo o ensino como algo mecânico e o aluno como uma máquina de aprender.
É correto o que se afirma em:
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e IV, apenas.

Com base nas características atuais para o ensino de História, analise as afirmativas a seguir:
I. Há a análise da relação presente x passado.
II. Desenvolve o raciocínio historicamente correto.
III. O professor deve ser o mediador, enquanto o aluno é o sujeito histórico.
IV. A avaliação da aprendizagem precisa ser diagnóstica, processual, formativa e somativa.
É correto o que se afirma em:
I, II, III e IV.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.

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