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Questão 007 (NC-UFPR/2019 – Adaptada) Leia o texto abaixo: O Estatuto da Pessoa com Deficiência reúne todos os avanços construídos desde o século XIX para que seja realizada uma educação verdadeiramente inclusiva. Não é mais a escola que é inclusiva, é o sistema educacional. As potencialidades são vistas e desenvolvidas. A acessibilidade é garantida, bem como as adaptações necessárias. Fala-se sobre ensino e aprendizagem, mas vai muito além ao falar sobre pesquisas, participação de estudantes, formação adequada de professores, abordar o assunto relacionado às diferentes formas de desenvolvimento e garantia de todos os direitos. Observa-se que esse Estatuto estabelece mudanças relacionadas à proteção da dignidade da pessoa com deficiência, avançando em muitos aspectos relacionados à garantia de direitos, à cidadania, à educação, à acessibilidade, ao trabalho e ao combate ao preconceito e à discriminação. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas: 1. O Estatuto garante à pessoa com deficiência direito à igualdade de oportunidades e a não sofrer nenhuma espécie de discriminação, negligência, exploração, violência, tratamento degradante ou desumano e opressão. 2. Outros avanços na legislação contidos no Estatuto referem-se à plena capacidade civil da pessoa com deficiência, garantindo-lhe o direito de constituir família, casar-se, realizar planejamento familiar e decidir sobre o número de filhos. 3. A Lei incube ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis e modalidades. Assinale a alternativa correta.

A) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
B) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
C) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
X D) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
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Vamos analisar cada uma das afirmativas em relação ao Estatuto da Pessoa com Deficiência: 1. Afirmativa 1: O Estatuto garante à pessoa com deficiência direito à igualdade de oportunidades e a não sofrer nenhuma espécie de discriminação, negligência, exploração, violência, tratamento degradante ou desumano e opressão. - Esta afirmativa é verdadeira, pois o Estatuto realmente assegura esses direitos. 2. Afirmativa 2: Outros avanços na legislação contidos no Estatuto referem-se à plena capacidade civil da pessoa com deficiência, garantindo-lhe o direito de constituir família, casar-se, realizar planejamento familiar e decidir sobre o número de filhos. - Esta afirmativa também é verdadeira, pois o Estatuto garante a plena capacidade civil. 3. Afirmativa 3: A Lei incube ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis e modalidades. - Esta afirmativa é verdadeira, pois o Estatuto realmente atribui essa responsabilidade ao poder público. Agora, considerando que todas as afirmativas (1, 2 e 3) são verdadeiras, a alternativa correta é: C) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

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Analisando as afirmativas apresentadas: 1. O Estatuto garante à pessoa com deficiência direito à igualdade de oportunidades e a não sofrer nenhuma espécie de discriminação, negligência, exploração, violência, tratamento degradante ou desumano e opressão. Esta afirmativa está correta, pois o Estatuto da Pessoa com Deficiência visa garantir a igualdade de oportunidades e proteger contra qualquer forma de discriminação ou violência. 2. Outros avanços na legislação contidos no Estatuto referem-se à plena capacidade civil da pessoa com deficiência, garantindo-lhe o direito de constituir família, casar-se, realizar planejamento familiar e decidir sobre o número de filhos. Também está correta, pois o Estatuto reconhece a plena capacidade civil da pessoa com deficiência, assegurando-lhe direitos fundamentais, como o de constituir família e decidir sobre questões familiares. 3. A Lei incube ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis e modalidades. Essa afirmativa está incorreta, pois a responsabilidade de assegurar sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis e modalidades não é apenas do poder público, mas de toda a sociedade. Portanto, a alternativa correta é: D) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

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Questão 001 Escolas e professores preparados apenas para estudantes considerados “normais” tornam o contexto educacional A) mais dinâmico, menos humanizador e mais inclusivo. B) mais mecanizado, desumanizador, padronizador e excludente. Sendo apenas os estudantes que não apresentam alguma atipicidade no desenvolvimento é que serão afetados. X C) mais mecanizado, desumanizador, padronizador e excludente. Não serão apenas os estudantes que apresentam alguma atipicidade no desenvolvimento que serão afetados, mas toda a sociedade D) mais dinâmico, humanizador e inclusivo. Sendo apenas os estudantes que não apresentam alguma atipicidade no desenvolvimento é que serão afetados

a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Questão 002 Leia a afirmativa abaixo: A Inclusão escolar só se tornou política pública no Brasil em _____________, com a nova Constituição Federal. Marque a opção que completa a lacuna de forma correta

X A) 1988
B) 2000
C) 1990
D) 1980
E) 2012

Questão 003 “Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino”, consta em qual documento?

X A) Constituição Federal de 1988.
B) O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024.
C) Estatuto da Pessoa Com Deficiência de 2015.
D) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
E) Código de Defesa do Consumidor de 1990.

Questão 004 A partir da década de 1980 teve início o processo de Integração na Educação, e com isso A) com a presença de estudantes “diferentes” na escola, a interação se deu de forma natural, principalmente nos momentos de entrada, saída e recreio. B) desenvolveu-se a consciência sobre a importância da diferença, do respeito e da troca de experiências. C) as salas de aula deixaram de ser separadas e as abordagens pedagógicas passaram a ser unificadas. D) as salas de aula deixaram de ser separadas e as abordagens pedagógicas deixaram de ser distintas. X E) apesar da presença de estudantes “diferentes” na escola, as salas de aula permaneciam separadas, com pouca interação entre estudantes diferentes.

Questão 005 É de suma importância que existam leis para garantir direitos e informar obrigações, porém não basta que elas existam. O que podemos fazer hoje? A) Não levar em consideração as concepções de professores, pais, alunos, funcionários e comunidade. X B) Construir coletivamente uma Educação que faz sentido, respeitar todas as pessoas que fazem parte da comunidade escolar e nos sentirmos também respeitados. C) Levar em consideração apenas as concepções dos professores, que lidam diariamente com os alunos. D) Receber, de forma verticalizada e imposta, instruções para modificar nossas práticas dentro de um prazo. E) Tentar uma menor participação política.

Questão 006 (COPERVE/2018) Estudar a parte histórica e de legislações dificilmente é um momento de prazer para muitos estudantes. Porém, alguma parte disso é importante quando entendemos que o que temos hoje só foi possível porque houve um longo processo para mudar situações de sofrimento, negligência, exclusão e violência. Sobre a história da educação especial, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) Atualmente considera-se que o termo mais adequado para se referir aos estudantes com alguma deficiência é “portador de deficiência”. ( ) A educação especial sempre se caracterizou e se organizou em uma perspectiva inclusiva. ( ) A história da educação das pessoas com deficiência no Brasil mostra que o poder público assumiu integralmente o atendimento educacional dessas pessoas desde o período imperial. ( ) Por muito tempo a educação especial foi ofertada como atendimento educacional especializado, substitutivo ao ensino comum, em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. A) F – V – V – F. B) V – F – V – F. X C) V – F – F – V. D) V – V – F – F. E) F – F – F – V.

Questão 008 (FCC/2012 - Adaptada) A inclusão escolar, que visa a reverter o percurso de exclusão de qualquer natureza e ampliar as possibilidades de inserção de crianças, jovens e adultos em escolas regulares, tem sido defendida em conferências, convenções e documentos internacionais. A Declaração de Salamanca, em 1994, propôs a escola inclusiva como aquela A) na qual se desenvolva uma pedagogia centrada no professor e capaz de educar as crianças com diferentes necessidades, reordenando o trabalho pedagógico para as classes que irão receber estas crianças com suas características, origens, condições físicas, sensoriais, intelectuais, linguísticas ou emocionais, econômicas ou socioculturais. X B) aberta às diferenças, na qual as crianças, jovens e adultos devem aprender juntos, independentemente de suas características, origens, condições físicas, sensoriais, intelectuais, linguísticas ou emocionais, econômicas ou socioculturais. C) que tem como princípio o direito incondicional à escolarização de todos os alunos em espaços educativos diferenciados; para isso a escola deve transformar-se num ambiente exclusivo para o atendimento de pessoas com deficiência. D) que tem como princípio o direito incondicional à escolarização de todos os alunos em espaços educativos diferenciados; para isso a escola deve transformar-se para receber estes alunos e isto deve constar no Projeto Político-Pedagógico da escola, construído pela equipe gestora. E) que reconhece e responde às diversas necessidades de seus alunos, assegurando um currículo capaz de educá-los em espaços criados exclusivamente para os alunos com necessidades educacionais especiais, reordenando e adaptando o trabalho pedagógico para as classes que acolherão as crianças com estas características.

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