Logo Passei Direto
Buscar

Educação Física

Outros
O modelo de jogo é a base do programa global da equipe, sendo o modelo mais utilizado e importante para o sucesso da equipe, uma vez que determina “como” a equipe irá atuar. Esse modelo deve determinar quais são os objetivos de performance da equipe.
Em relação aos objetivos do modelo de jogo, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) Desafiar os jogadores a fazer o máximo para atingir os objetivos mais fáceis.
( ) O modelo deve respeitar e considerar a quantidade de jogadores para cada posição.
( ) O modelo deve respeitar o sistema de jogo a ser utilizado e os subsistemas (defesa, ataque, contra-ataque, etc.).
( ) Modelar o treinamento dos aspectos psicológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A F – F – F – F.
B V – V – V – V.
C V – V – F – V.
D F – F – V – F.
User badge image
EducaFit

há 2 anos

User badge image
EducaFit

há 2 anos

Avaliação da Disciplina
9 pág.

Avaliação da Disciplina

UNIASSELVI

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 11 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os objetivos do modelo de jogo: ( ) Desafiar os jogadores a fazer o máximo para atingir os objetivos mais fáceis. É falsa (F). O modelo de jogo deve desafiar os jogadores a alcançar objetivos que sejam desafiadores e que promovam o desenvolvimento, não apenas os mais fáceis. ( ) O modelo deve respeitar e considerar a quantidade de jogadores para cada posição. É verdadeira (V). O modelo de jogo deve levar em conta a distribuição e a quantidade de jogadores em cada posição, pois isso influencia diretamente a estratégia e a dinâmica da equipe. ( ) O modelo deve respeitar o sistema de jogo a ser utilizado e os subsistemas (defesa, ataque, contra-ataque, etc.). É verdadeira (V). O modelo de jogo deve estar alinhado com o sistema de jogo e considerar os diferentes subsistemas, pois isso é fundamental para a organização e a eficácia da equipe. ( ) Modelar o treinamento dos aspectos psicológicos. É verdadeira (V). O modelo de jogo deve incluir a modelagem do treinamento psicológico, pois a parte mental é crucial para o desempenho dos jogadores. Portanto, a sequência correta é: F – V – V – V. A alternativa que apresenta essa sequência é a C) V – V – F – V.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
details

Libere essa resposta sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

Vamos analisar cada afirmação sobre os objetivos do modelo de jogo: ( ) Desafiar os jogadores a fazer o máximo para atingir os objetivos mais fáceis. Falso (F). O modelo de jogo deve desafiar os jogadores a atingir os objetivos mais difíceis, buscando sempre a superação e o desenvolvimento das habilidades individuais e coletivas. ( ) O modelo deve respeitar e considerar a quantidade de jogadores para cada posição. Verdadeiro (V). É importante que o modelo de jogo leve em consideração a distribuição e quantidade de jogadores em cada posição, para garantir um equilíbrio e eficiência tática. ( ) O modelo deve respeitar o sistema de jogo a ser utilizado e os subsistemas (defesa, ataque, contra-ataque, etc.). Verdadeiro (V). O modelo de jogo deve estar alinhado com o sistema tático escolhido pela equipe, considerando os diferentes subsistemas de jogo para garantir a eficácia em todas as fases da partida. ( ) Modelar o treinamento dos aspectos psicológicos. Falso (F). Embora o aspecto psicológico seja fundamental no desempenho esportivo, o modelo de jogo não é responsável por modelar diretamente o treinamento psicológico dos atletas. Portanto, a sequência correta é: C) V – V – F – V.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Avaliação da Disciplina
9 pág.

Avaliação da Disciplina

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

Um jogador de alto nível esportivo, precisa ter o biótipo adequado, vários anos de prática, capacidade criativa, inteligência tática, etc. Porém, só isso não é necessário para atingir o alto nível. É preciso ter um bom treinador, apoio da família, além de aspectos sociais como interação, trabalho em grupo, entre outros.
Partindo disso, entende-se que o jogador completo deve ter a sua formação baseada na relação ideal de quatro competências, que são...
Assinale a alternativa que completa a frase:

A Competências Físicas, Culturais, Escolares e Técnicas.
B Competências Psicológicas, Técnicas, Táticas e Físicas.
C Competências Psicológicas, Técnicas, Sociais e Físicas
D Competências Sociais, Acadêmicas, Econômicas e Psicológicas.

A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – F – V.
B F – V – V.
C V – V – F.
D V – V – V.

Bompa (2005) explica que as fases de aperfeiçoamento do treinamento técnico-tático dividem-se em 3 partes principais.
Assim, associe os itens que seguem:
I. Aperfeiçoamento dos elementos e componentes técnicos...
II. Aperfeiçoamento do sistema...III. Estabilização e adaptação do sistema...
( ) onde se busca o refinamento progressivo destes em todos os fundamentos de jogo.
( ) inclui todas as habilidades, que deve buscar se aproximar ao máximo dos padrões da competição.
( ) para diferentes características de jogo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A I – III – II.
B III – I – II.
C II – I – III.
D I – II – III.

O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
( ) Caracteriza-se por possuir propósito

A Competências Físicas, Culturais, Escolares e Técnicas.
B Competências Psicológicas, Técnicas, Táticas e Físicas.
C Competências Psicológicas, Técnicas, Sociais e Físicas
D Competências Sociais, Acadêmicas, Econômicas e Psicológicas.

Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: Cabe ao treinador organizar e dirigir o treino, através da aplicação de situações permanentes e variadas de ensino-aprendizagem. PORQUE Esta organização demanda conhecimento e aplicação sistemática dos princípios do treinamento desportivo e dos processos de ensino-aprendizagem na busca de resultados positivos.
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa.
As duas afirmacoes são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.

Assim, ordene a sequência correta das etapas sugeridas para o desenvolvimento da inteligência tática: I. Apreciação pelo Jogo. II. Tomada de Decisão. III. Habilidade Técnica. IV. Consciência Tática. V. Performance. VI. Jogo.

A III – I – II – V – IV – VI.
B VI - I - IV - II - III - V.
C V – VI – I – III – II – IV.
D I – II – IV – III – V – VI.

Em relação ao momento da avaliação do processo de ensino-aprendizagem no treino, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem: ( ) No início de cada treino. ( ) No início de cada bloco de trabalho. ( ) Após a conclusão do treino. ( ) No final de cada jogo. ( ) No inicio da temporada.

A V – V – F – F – V.
B F – F – V – F – F.
C F – V – V – V – F.
D V – F – F – V – V.

Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta as capacidades consideradas de caráter neuromuscular:

A Força, Equilíbrio, Agilidade, Ritmo, Velocidade, Coordenação.
B Agilidade, Flexibilidade e Resistencia Anaeróbica Lática.
C Potencia Anaeróbica e Aeróbica.
D Força, e Resistencia Aeróbica.

Em relação aos itens a serem observados pelo treinador em relação ao treinamento do bloqueio, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens a seguir: ( ) Características dos passadores (tendências e pistas). ( ) Opções de ataque de rede e de fundo de quadra. ( ) Posição do levantador. ( ) Características do levantador (tendências e pistas). ( ) Movimentação do levantador (corrida de aproximação e posição do corpo). ( ) Tipos de passes efetuados (altura e distância da bola).

A F – V – V – V – F – F.
B V – V – V – V – V – V.
C V – F – F – F – V – V.
D F – F – F – F – F – F.

Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. ( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. ( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V - V - V
B V - V - F
C V - F - V
D F - V - V

Mais conteúdos dessa disciplina