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Ed 
há 4 meses
Para responder a essa pergunta, precisamos focar na valorização do aprendizado da leitura, que enfatiza a interação do leitor com o texto e a construção de sentido. Vamos analisar as alternativas: a) O sentido do texto é construído pelo leitor em um processo interacional. - Esta afirmação está alinhada com a ideia de que o aprendizado da leitura envolve a participação ativa do leitor na construção do significado. b) Deve-se partir do contexto histórico para explicar um texto literário, inserindo-o em uma escola literária. - Embora o contexto histórico seja importante, essa abordagem não enfatiza o aprendizado da leitura em si. c) Os textos clássicos devem servir como modelo de comportamentos adequados e de bem escrever. - Essa afirmação foca mais em modelos de comportamento do que no processo de leitura e aprendizado. d) Os textos literários devem ser usados apenas para exercitar questões gramaticais. - Essa afirmação é restritiva e não valoriza o aprendizado da leitura. e) As práticas escolares devem privilegiar a história da literatura, ou seja, as escolas literárias. - Essa abordagem foca na história da literatura, mas não necessariamente no aprendizado da leitura. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a valorização do aprendizado da leitura é: a) O sentido do texto é construído pelo leitor em um processo interacional.
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Ed
ano passado
A proposta de valorização do aprendizado da leitura e não apenas da leitura em si enfatiza a importância do leitor na construção do sentido do texto, em um processo interacional. Isso significa que a interpretação e compreensão de um texto são influenciadas pelas experiências, conhecimentos e perspectivas do leitor. Analisando as opções: a) O sentido do texto é construído pelo leitor em um processo interacional - Esta afirmação está alinhada com a proposta de valorização do aprendizado da leitura. b) Deve-se partir do contexto histórico para explicar um texto literário, inserindo-o em uma escola literária - Embora o contexto histórico seja relevante, a ênfase está mais na interpretação pessoal do leitor. c) Os textos clássicos devem servir como modelo de comportamentos adequados e de bem escrever - Essa afirmação não está diretamente relacionada à valorização do aprendizado da leitura. d) Os textos literários devem ser usados apenas para exercitar questões gramaticais - Essa afirmação limita a função dos textos literários. e) As práticas escolares devem privilegiar a história da literatura, ou seja, as escolas literárias - Embora relevante, essa afirmação não está diretamente ligada à proposta mencionada. Portanto, a alternativa que apresenta uma afirmação coerente com a proposta de valorização do aprendizado da leitura é: a) O sentido do texto é construído pelo leitor em um processo interacional.
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Relacione corretamente a primeira coluna com a segunda no que diz respeito às obras contemporâneas e suas temáticas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(1) Justino, o retirante, de Odette de Barros Mott.
(2) A fada que tinha ideias, de Fernanda Lopes de Almeida.
(3) A bolsa amarela, de Lygia Bojunga.
(4) O dia de ver meu pai, de Vivina de Assis Viana.
( ) Perda da identidade infantil.
( ) Miséria, marginalização e preconceitos.
( ) Autoritarismo familiar e escolar.
( ) Separação conjugal.
a )4 - 3 - 2 - 1.
b )3 - 1 - 2 - 4.
c )1 - 2 - 4 - 3.
d )2 - 1 - 3 - 4.
e )3 - 2 - 1 - 4.
Com base na leitura de textos ilustrados, leia as assertivas e marque a alternativa correta.
I. São direcionados exclusivamente ao público infantil.
II. São destinados ao público de maneira geral.
III. A ilustração não pode ser considerada um texto.
IV. Na composição de uma obra literária, imagem e texto escrito configuram-se como texto.
a )I e II, apenas.
b )I, II e III, apenas.
c )IV, apenas.
d )II, apenas.
e )II e IV, apenas.
Com base na mudança de concepção de texto e leitura na década de 1980, analise as assertivas e marque a alternativa correta.
I. Compreender um texto significa retirar dele significados prontos, elaborados pelo autor da obra.
II. O leitor busca fora do texto conhecimentos necessários para compreender os enunciados, baseando-se nas inferências.
III. O leitor constrói sentidos por meio das pistas existentes na superfície do texto.
IV. As lacunas ou espaços vazios nos textos literários devem ser preenchidos pelo leitor no ato da leitura.
a )I, III e IV, apenas.
b )I e II, apenas.
c )II, III e IV, apenas.
d )II e IV, apenas.
e )III e IV, apenas.
Com base nos aspectos que devem ser levados em consideração no momento de escolha de um livro literário para o trabalho em sala de aula, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A ficção nos livros literários não pode ser cópia da realidade. Desse modo, não é possível ter como referência o contexto do mundo inteiro. Além disso, há experiências de vida que são muito distintas.
II. Uma boa leitura e um bom livro podem gerar no leitor a vontade de reler e de pensar sobre aquela experiência.
III. A literatura tem qualidade quando trata de questões subjetivas, psicológicas, emocionais, contraditórias, conflituosas, entre outras.
IV. Textos literários devem ter clareza e objetividade. A ausência dessas características dificulta a leitura.
a )II e IV, apenas.
b )I, II e III, apenas.
c )I e II, apenas.
d )II, III e IV, apenas.
e )III, apenas.
Com relação à literatura infantil produzida entre as décadas de 1940 e 1960, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Após a década de 1940, as obras de Monteiro Lobato deixaram de ser lidas pelo público infantil em razão do sucesso dos quadrinhos.
II. Autores como Francisco Martins, Lúcia Machado de Almeida e Maria José Dupré ganharam destaque no cenário infantil a partir de 1940.
III. A partir da década de 1940 fazem sucesso os chamados escritores em série ao produzirem obras que se repetem no que diz respeito à temática.
IV. Uma das características das obras em série é a de que a personagem criança é livre, crítica e independente do adulto.
a )I, II e III, apenas.
b )I e III, apenas.
c )II e III, apenas.
d )II, III e IV, apenas.
e )III e IV, apenas.
Com base nos pontos positivos trazidos pela leitura de textos literários, leia as assertivas e assinale a resposta correta.
I. Os jovens leitores se familiarizam com a linguagem escrita.
II. Os jovens leitores moldam seu modo de pensar, conhecem os valores ideológicos da sociedade e alimentam seu imaginário.
III. Ao ler, as crianças e os jovens direcionam seus conhecimentos para a ficção, diminuindo o contato com outros tipos de leitura.
IV. Ao ler, as crianças e os jovens desenvolvem o senso crítico e cultivam o respeito por pontos de vista diferentes.
a )I, II e IV, apenas.
b )II, apenas.
c )I, II e III, apenas.
d )IV, apenas.
e )I e II, apenas.
Com base nas obras escritas pelos irmãos Grimm e por Andersen, leia as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta.
I. Os irmãos Grimm reuniram centenas de fábulas, lendas e contos, com o objetivo de produzir a obra Contos para a infância e para o lar (1812).
II. Nos contos produzidos pelos irmãos Grimm predominam a esperança e a confiança.
III. No final dos contos escritos pelos irmãos Grimm, com o objetivo de garantir a moral da história, nem sempre o herói é o vencedor.
IV. Uma característica das obras de Hans Andersen é a apresentação do mundo do fantástico e da extrema sensibilidade, bem como da humanização delicada da figura infantil.
V. Em 1872, Hans Andersen produziu 168 contos em cinco séries. Os contos tratavam das guerras europeias do início do século e tinham como personagem central o Soldadinho de Chumbo.
a )I e III, apenas.
b )I, II e IV, apenas.
c )II, III e V, apenas.
d )III e IV, apenas.
e )I, II, III e IV, apenas.
Relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira no que diz respeito aos gêneros literários narrativos. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(1) Conto.
(2) Romance.
(3) Crônica.
(4) Fábula.
( ) Narrativa breve de fundo moralizante em prosa ou verso, com personagens antropomorfizados.
( ) A matéria-prima é o cotidiano e há a presença de ironia, humor e poesia.
( ) Narrativa longa, várias personagens, vários conflitos e tempo e espaço dilatados.
( ) Narrativa curta, evento único, número reduzido de personagens e, tempo e espaço restritos.
a )1 - 4 - 3 - 2.
b )1 - 3 - 2 - 4.
c )3 - 2 - 4 - 1.
d )2 - 1 - 4 - 3.
e )4 - 3 - 2 - 1.
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