Existem muitas concepções de ensino. Reconhecê-las permite elucidar espaços e sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre as finalidades do ensino formal, informal e não formal, assinale a alternativa correta.
a) Ao passo que o ensino não formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino informal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o formal o aprendizados de valores.
b) Ao passo que o ensino não formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino formal tem a finalidade de desenvolver de atitudes, hábitos e comportamentos e o informal o aprendizados de valores.
c) Ao passo que o ensino formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino informal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o não formal o aprendizados de valores.
d) Ao passo que o ensino formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino não formal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o informal o aprendizados de valores.
e) Ao passo que o ensino informal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino não formal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o formal o aprendizados de valores.
a) Ao passo que o ensino não formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino informal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o formal o aprendizados de valores.
b) Ao passo que o ensino não formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino formal tem a finalidade de desenvolver de atitudes, hábitos e comportamentos e o informal o aprendizados de valores.
c) Ao passo que o ensino formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino informal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o não formal o aprendizados de valores.
d) Ao passo que o ensino formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino não formal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o informal o aprendizados de valores.
e) Ao passo que o ensino informal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino não formal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o formal o aprendizados de valores.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre as finalidades do ensino formal, informal e não formal. a) Esta opção confunde as finalidades dos tipos de ensino. O ensino não formal não é focado em conteúdos organizados por disciplinas, e o ensino informal realmente se concentra em atitudes e comportamentos. b) Aqui, a descrição do ensino não formal está correta, mas a do ensino formal está invertida, pois o ensino formal é que visa o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas. c) Esta opção também apresenta confusão nas finalidades. O ensino informal realmente se concentra em atitudes e comportamentos, mas o ensino não formal não é descrito corretamente. d) Esta alternativa descreve corretamente que o ensino formal visa o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e competências, enquanto o ensino não formal se concentra em atitudes e comportamentos, e o informal em valores. e) Esta opção inverte as finalidades, colocando o ensino informal como aquele que organiza conteúdos por disciplinas, o que não é correto. Após essa análise, a alternativa correta é: d) Ao passo que o ensino formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino não formal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o informal o aprendizados de valores.
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Ed
há 2 anos
Analisando as opções apresentadas: a) Ensino não formal - conteúdos organizados por disciplinas e competências e habilidades; Ensino informal - atitudes, hábitos e comportamentos; Ensino formal - aprendizado de valores. b) Ensino não formal - conteúdos organizados por disciplinas e competências e habilidades; Ensino formal - atitudes, hábitos e comportamentos; Ensino informal - aprendizado de valores. c) Ensino formal - conteúdos organizados por disciplinas e competências e habilidades; Ensino informal - atitudes, hábitos e comportamentos; Ensino não formal - aprendizado de valores. d) Ensino formal - conteúdos organizados por disciplinas e competências e habilidades; Ensino não formal - atitudes, hábitos e comportamentos; Ensino informal - aprendizado de valores. e) Ensino informal - conteúdos organizados por disciplinas e competências e habilidades; Ensino não formal - atitudes, hábitos e comportamentos; Ensino formal - aprendizado de valores. A alternativa que descreve corretamente as finalidades do ensino formal, informal e não formal é a opção: d) Ao passo que o ensino formal vislumbra o aprendizado de conteúdos organizados por disciplinas e o aprendizado de competências e habilidades, o ensino não formal tem a finalidade de desenvolver atitudes, hábitos e comportamentos e o ensino informal o aprendizado de valores.
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Um dos elementos fundamentais para a qualificação das interações entre os professores e os estudantes nos ambientes virtuais de aprendizagem é o feedback. Sobre ele, leia as afirmacoes abaixo: I. Por se tratar de uma forma de comunicação mediada por recursos tecnológicos, não é necessário que o professor se preocupe com as normas da língua portuguesa nas mensagens enviadas. II. A linguagem utilizada deve ser objeto de atenção, uma vez que, desprovida dos recursos da linguagem em situações presenciais, ela pode dar margem a interpretações equivocadas. III. Os feedbacks devem ser oferecidos aos estudantes logo após a realização das atividades para que possam fazer sentido e oportunizar avanços no processo de construção de conhecimento. IV. Os feedbacks devem ser sempre padronizados, para que possam oferecer o confronto com as respostas esperadas, independentemente das particularidades dos grupos e dos educandos. Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
I. Por se tratar de uma forma de comunicação mediada por recursos tecnológicos, não é necessário que o professor se preocupe com as normas da língua portuguesa nas mensagens enviadas.
II. A linguagem utilizada deve ser objeto de atenção, uma vez que, desprovida dos recursos da linguagem em situações presenciais, ela pode dar margem a interpretações equivocadas.
III. Os feedbacks devem ser oferecidos aos estudantes logo após a realização das atividades para que possam fazer sentido e oportunizar avanços no processo de construção de conhecimento.
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e III.
e) II e IV.
No desenvolvimento de planos de aulas para a ministração presencial ou a distância, a utilização de recursos multiformatos pode oferecer dinamicidade e orientar práticas para o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo do estudante. Nesse sentido, é possível afirmar que os recursos multiformatos auxiliam na formação de aulas e planos de aulas inovadores em que, independentemente da modalidade, não haja perda de qualidade. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a definição correta para recursos multiformatos:
a) Trata-se da determinação de temas diferentes segundo a modalidade.
b) É a utilização de um mesmo tema ou princípio de várias formas.
c) A ação de trabalhar de um mesmo tema por recursos diferentes.
d) A determinação de recursos específicos para cada modalidade.
e) O uso de diferentes tipos de telas nas aulas: computadores, tablets, etc.
As relações existentes entre os professores e os processos de ensino e aprendizagem no âmbito formal são extremamente importantes. Sobre essas relações, são feitas as seguintes afirmações: I. Os professores têm papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, pois contribuem para o aprendizado formal e o desenvolvimento do aluno como cidadão. II. A criação de um ambiente dialógico e empático na sala de aula tem pouco efeito nas relações interpessoais nos processos de ensino e aprendizagem. III. As boas práticas de processos de ensino e aprendizagem evidenciam a necessidade de uma postura de autoridade e hierarquia do professor perante os alunos. Quais estão corretas?
I. Os professores têm papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, pois contribuem para o aprendizado formal e o desenvolvimento do aluno como cidadão.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e II.
e) II e III.
A tecnologia e a comunicação são fatores primordiais para a transformação digital e cada um dos seus pilares está conectado com objetivos ligados aos resultados que devem ser obtidos. Em relação às pessoas, qual alternativa é um benefício resultante da era digital:
a) Introdução de plataformas digitais.
b) Redução de custos por meio de processos.
c) Melhoria na experiência dos clientes.
d) Redução de problemas operacionais.
e) Otimização de produtividade.
Assinale a alternativa correta sobre os desafios contemporâneos na utilização das tecnologias.
a) Utilizando recursos defasados, mas conhecidos, na educação.
b) Buscando identificar as formas de compreensão de mundo dos estudantes.
c) Buscando homogeneizar práticas e as diferenças geracionais
d) Por meio do reconhecimento das inabilidades dos mais jovens com tecnologia.
e) Lutando contra o avanço moroso no desenvolvimento tecnológico.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.
Uma afirmação ainda bastante recorrente sobre a EAD é de que, nos ambientes virtuais, a aprendizagem ocorre de maneira individual e solitária, por conta da ausência de possibilidades de interação entre o professor e o estudante e entre este e seus pares. Sobre essa afirmação, assinale a alternativa correta:
a) Ela é parcialmente equivocada porque os recursos tecnológicos hoje existentes, embora não possibilitem a interação entre os estudantes e o professor, oportunizam a interação entre os pares.
b) Ela é parcialmente equivocada porque as TICs, hoje disponíveis, possibilitam a interação entre o professor e os alunos, mas não entre os estudantes e seus pares.
c) Ela é equivocada porque os recursos tecnológicos disponíveis nos ambientes virtuais de aprendizagem possibilitam interações intensas entre o professor e os alunos e entre os pares.
d) Ela é correta porque as TICs existentes possibilitam, apenas, a interação entre os estudantes e os materiais disponibilizados nos ambientes virtuais de aprendizagem.
e) Ela é correta porque não foram ainda criadas TICs capazes de possibilitar interações entre as pessoas que participam de um ambiente virtual de aprendizagem.
A busca por inovação nos recursos utilizados no processo de ensino e aprendizagem não se limita à inserção de recursos tecnológicos pela novidade, ou pela presença do recurso nas práticas de consumo de massa. A busca por inovação reflete a intenção de uma sociedade em imprimir novas características de forma coletiva, afetando comportamentos segundo os objetivos sociais definidos. Nesse processo, quais são os objetivos contemporâneos da utilização de recursos tecnológicos e de inovações tais como a ciência viva e a sala de aula invertida? Assinale a alternativa correta.
a) A homogeneização da sociedade.
b) A recuperação de condutas e símbolos antigos.
c) O controle social sobre as condutas dos estudantes.
d) A marginalização de grupos sociais que não integram a educação.
e) A autonomia e o protagonismo do estudante nos processos de aprendizagem.
A vida em um mundo em que crianças e adolescentes estão em contato com diferentes fontes de informação para além da escola implicou uma ressignificação da função do professor no ensino formal e no processo de ensino e aprendizagem. Essa mudança significou a compreensão do professor:
a) como um transmissor de conhecimentos, privilegiando o ensino formal em detrimento dos demais.
b) como um mediador de conhecimentos, reconhecendo a escola como apenas mais um dos espaços de aprendizagem.
c) como um mediador de conhecimentos, privilegiando o ensino formal em detrimento dos demais.
d) como um reprodutor de conhecimentos, reconhecendo a escola como apenas mais um dos espaços de aprendizagem.
e) como um reprodutor de conhecimentos, atuando como um reforço às crenças e aos valores provenientes dos ensinos informal e não formal.
As relações existentes entre os professores e os processos de ensino e aprendizagem no âmbito formal são extremamente importantes. Sobre essas relações, são feitas as seguintes afirmações:
I. Os professores têm papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, pois contribuem para o aprendizado formal e o desenvolvimento do aluno como cidadão.
II. A criação de um ambiente dialógico e empático na sala de aula tem pouco efeito nas relações interpessoais nos processos de ensino e aprendizagem.
III. As boas práticas de ensino são essenciais para o desenvolvimento dos alunos e para a qualidade do processo educacional.
Como docentes podem orientar suas estratégias de ensino diante dos desafios contemporâneos na utilização das tecnologias? Assinale a alternativa correta.
a) Utilizando recursos defasados, mas conhecidos, na educação.
b) Buscando identificar as formas de compreensão de mundo dos estudantes.
c) Buscando homogeneizar práticas e as diferenças geracionais.
d) Por meio do reconhecimento das inabilidades dos mais jovens com tecnologia.
e) Lutando contra o avanço moroso no desenvolvimento tecnológico.
Considerando esse contexto, leia as afirmacoes a seguir sobre seus fundamentos:
I. A digitalização foi o primeiro a ocorrer: as informações passaram por uma transação, passando a ser processadas e entendidas por recursos computacionais no formato hexadecimal.
II. O processo tecnológico foi marcado pela digitalização, processo em que as mudanças foram sendo implementadas em diversos segmentos por meio de tecnologias avançadas como IoT e inteligência artificial.
III. A transformação digital resume a forma como a internet passou a ser utilizada, resumindo-se à introdução da tecnologia em tarefas cotidianas.
IV. As organizações devem ser capazes de mapear suas necessidades e padronizar processos, aplicando políticas aos domínios que compreendem a transformação digital.
V. A transformação digital vai além do uso da tecnologia: sua utilização tem como objetivo impactar nas estratégias de negócio e em mudanças estruturais.
A. III e V.
B. II, IV e V.
C. II e V.
D. I, II e V.
E. II, III e IV.
Sobre os domínios da transformação digital, considere as seguintes afirmações e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Os clientes sempre foram importantes para as organizações, porém a tecnologia e a transformação digital buscam principalmente direcionar seus produtos e serviços no mercado por meio do marketing.
( ) Com a transformação digital, a tecnologia passou a ser utilizada para facilitar a comunicação, dar voz aos clientes e tornar a interação entre as partes mais interativa.
( ) A inovação permite que os produtos não precisem de melhorias, sendo desenvolvidos por pessoas de forma que atendam às necessidades do negócio até quando forem descontinuados.
( ) O valor representa a forma como a transformação digital permite que, mesmo com constantes mudanças, seja possível remodelar processos, culturas e experiências do cliente e atender aos requisitos do negócio.
( ) A competição simétrica caracteriza a forma como atualmente as organizações inseridas na transformação digital precisam competir em diversos segmentos, de forma irrestrita.
A. F, V, F, V, F.
B. F, V, F, V, V.
C. V, V, F, V, F.
D. F, F, F, V, F.
E. F, V, V, V, V.
Sobre ela, leia as afirmações abaixo:
I. A EAD tem sido proposta com diferentes finalidades como a aquisição de novos conhecimentos, a qualificação para o mundo do trabalho e a educação continuada, entre outras.
II. Apesar da sua expansão, a EAD não causou impactos significativos nos processos de ensino e aprendizagem.
III. A EAD possibilita o rompimento das barreiras do tempo e do espaço para a construção de novos conhecimentos.
IV. As tecnologias da informação e digitais utilizadas nos ambientes virtuais de aprendizagem são as mesmas desde que a EAD foi criada.
A. I e II.
B. II e III.
C. III e IV.
D. I e III.
E. II e IV.
Assinale a alternativa correta sobre as TICs:
A. São instrumentos de ampliação das possibilidades de aprendizagem tanto na modalidade a distância como na híbrida e na presencial.
B. As TICs ampliam as possibilidades de aprendizagem apenas na EAD.
C. As TICs qualificam as ações educativas oferecidas apenas na educação presencial.
D. As TICs foram inseridas na educação apenas nas ações desenvolvidas de forma híbrida.
E. A inserção das TICs na EAD é opcional.
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