aula 6 5 periodo 2024

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FAVENE
Aula 6 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:
Educação e sociedade
.Projeto: Sem chance para dengue
5° Semestre do Curso de Pedagogia da FAVENI -
Irene Aparecida Ferreira Silva
Guanhães MG
 
 Bom seguindo o projeto anterior foi escolhido o período da terceira infância, ou seja, crianças de 6 a 11 anos e assim foi elaborado um cronograma de atividades para crianças de 7 anos, ou seja, crianças da segunda série, O 2º ano do Ensino Fundamental I tem como foco alfabetizar as crianças. Esta série auxilia os alunos a decodificarem e terem fluência de leitura, desenvolve a formação de leitor e habilidades de escrita, entre outros aspectos. No campo da matemática, o objetivo básico para esta etapa deve ser proporcionar aos alunos, capacidades para que eles possam comparar e ordenar números naturais pela compreensão do sistema de numeração. No 2º Ano dos Anos Iniciais, é esperado que o aluno tenha aprendido a:
•Ler, interpretar e escrever com autonomia;
•Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços;
•Reconhecer o sistema de numeração decimal e comparar grandezas;
•Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem;
•Identificar diferenças entre seres vivos e não-vivos;
•Explorar as diversas manifestações da cultura corporal, estimulando a criatividade e a expressão.Com o cronograma de atividades realizadas as crianças estão evoluindo bem, tendo bom desenvolvimento nas atividades e realizadas com grande interesse pelas crianças.
 AUTO ESTUDO VOCÊ SABERIA DEFINIR O QUE SÃO SEUS RESULTADOS, COM RELAÇÃO A ATIVIDADE PRÁTICA? AQUI É O MOMENTO DE APRESENTAR OS RESULTADOS QUE VOCÊ ATINGIU APÓS A APLICAÇÃO DA ATIVIDADE. REFLITA SOBRE SUA ATIVIDADE E TENTE RESPONDER AS QUESTÕES
COMO: É importante salientar que a escola já não deve atuar somente com um viés pedagógico, mas deve priorizar também o aspecto social e político que estão presentes no cotidiano escolar, além de ela precisar estar em consonância coma realidade do dia a dia, precisa também estar atenta às novas demandas quase instauram a cada dia na sociedade contemporânea. Sendo assim, a escola não estará isolada, visto que não é uma redoma ou uma instituição à parte do âmbito social, ela tem a incumbência de promover a formação plena do educando para que este seja um cidadão crítico, participativo e autônomo.
• DE QUE FORMA OS PARTICIPANTES REAGIRAM À ATIVIDADE? Reagiram muito bem, auxiliando e participando.
•QUAIS FORAM OS PONTOS POSITIVOS? 
Auxiliar no meu trabalho tendo mais experiência e aprendendo mais para desenvolver melhor meu trabalho.
•QUAIS FORAM OS PONTOS NEGATIVOS? 
Chamar a atenção dos alunos e fazer com que eles sejam mais participativos.
• COMO EU PODERIA MELHORAR MINHA ATIVIDADE PARA UMA PRÓXIMA APLICAÇÃO? 
Utiliza mais materiais lúdicos e atividades práticas pra um envolvimento maior. 
ELABORE UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA QUE ACABOU DE APLICAR BUSCANDO RESPONDER AS QUESTÕES ACIMA DESCRITAS 
 As atividades práticas contribuem para o interesse e a aprendizagem, especialmente quando investigativas e problematizadas. A falta de colaboração e entendimento dos órgãos governamentais responsáveis pela educação estadual e municipal, e devem formar órgãos com gestões mais participativas na elaboração de metodologia e projetos políticos pedagógicos eficazes e capazes
de conter este fenômeno, que tanto debilita e inferioriza a educação brasileira. A execução das diversas de Leis brasileiras, que existem para melhoria do sistema escolar, tem sofrido muitas críticas em relação seu cumprimento, apesar de que, o Brasil possuir uma forte legislação, não cumpras metas estabelecidas pelo próprio poder executivo. Existe uma grande necessidade de averiguar o que foi discutido em nosso trabalho, pois muitos criticam ensino, mais não fazem diferença, ou não são capacitados para tal ato, há necessidade de maior fiscalização no ambiente educacional. Uma solução eficaz a contradição que existe no Ensino Fundamental, de estudar algo, na “teoria de um jeito” e ter a pratica diferente dependerá de um processo de total mobilização da sociedade, e uma constante luta dos profissionais da educação envolvidos, junto às autoridades legislativas e governantes. A possibilidade de continuar este raciocínio epistemológico, reiteramos que é preciso e empenho dos educadores a sua pratica de ensino, valorizando sua função no ambiente educacional. 04/03/2024