Grátis: Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situaçõ... – Questões Respondidas

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Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa sobre o estágio sensório-motor de acordo com a teoria de Piaget: I- Compreende a idade de zero a dois anos. Verdadeiro, o estágio sensório-motor é o primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo de acordo com Piaget e abrange aproximadamente do nascimento até os dois anos de idade. II- Neste período, o imaginário está latente. Falso, no estágio sensório-motor, a criança ainda não desenvolveu a capacidade de pensamento simbólico, portanto o imaginário não está presente nesse estágio. III- A criança percebe e age sobre o ambiente. Verdadeiro, no estágio sensório-motor, a criança desenvolve a coordenação entre suas ações motoras e as percepções sensoriais, agindo sobre o ambiente para explorá-lo e aprender sobre ele. IV- A estimulação é desnecessária neste período. Falso, a estimulação é fundamental para o desenvolvimento saudável da criança em todos os estágios, incluindo o sensório-motor. Portanto, as sentenças corretas são I e III. A alternativa que contém essas duas sentenças é: d) As sentenças I e III estão corretas.

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Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Um desses estágios é o sensório-motor. Sobre esse estágio, assinale a alternativa CORRETA:
a) Nesse período, o imaginário está latente.
b) A estimulação é desnecessária nesse período.
c) Compreende a idade de um a três anos.
d) A criança percebe e age sobre o ambiente.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou investigar?
a) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.
b) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.
c) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.
d) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve.
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Estes estágios contemplam o desenvolvimento cognitivo/afetivo das crianças, além de considerar fases e idades delas. Com base nestas fases, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A fase sensório-motora acontece entre os 0 e 2 anos.
( ) Na fase pré-operatória surge a função simbólica e a linguagem oral.
( ) Na fase operatório concreta, o egocentrismo aumenta.
( ) A construção da autonomia surge na fase operatório formal.
a) V - V - F - V.
b) F - V - F - F.
c) V - F - V - F.
d) F - F - V - V.

( ) O nível de desenvolvimento real é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já aprendeu. ( ) O nível de desenvolvimento potencial é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais experiente. ( ) Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento proximal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aquilo que ele não domina ainda. ( ) Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento dominal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aquilo que ele não domina ainda. Assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA: FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H.; MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

a) V - V - V - F.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - F.
d) V - V - F - V.

Wallon, em sua teoria, afirma que a sociedade influencia fortemente na formação da criança. Sendo assim, a criança constitui-se a partir da cultura, ideologia e contexto social em que está inserida. Sobre a teoria de Wallon, assinale a alternativa CORRETA:

a) Dialoga com os principais pensamentos orientais.
b) Indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus conhecimentos.
c) A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca gera o conhecimento.
d) Ele demonstrou uma preocupação com a especificidade da psicologia como ciência.